O Instituto Nossa Senhora da Glória e a escolarização em Francisco Beltrão-PR e região (1952-1982)

Abstract

O presente artigo tem como objetivo compreender o papel do Instituto Nossa Senhora da Glória no processo de escolarização em Francisco Beltrão e região, no período que vai de 1952 a 1982. Nesses trinta anos, o Instituto passou por uma série de experiências que envolveram a participação da comunidade, das autoridades públicas e do poder público. Para tanto, nos servimos de fontes bibliográficas, documentais e orais e fizemos uma análise dialética, considerando o contexto dos dados e o cruzamento das fontes analisadas. As Irmãs Escolares se empenharam no processo de escolarização de crianças e jovens de Francisco Beltrão, no Paraná, e região. Iniciaram os trabalhos em salas improvisadas alugadas ou emprestadas. Com o apoio das famílias, de lideranças comunitárias, dos poderes municipal, estadual e Federal e com recursos vindos da Alemanha, construíram escolas na cidade e na região, que contribuíram de forma significativa, para o avanço da educação no período, visto que o Estado não conseguia atender à demanda educacional por falta de recursos e por negligência dos gestores. Evidenciamos que o Instituto Nossa Senhora da Glória se constituiu em um polo que possibilitou a criação de várias escolas públicas no período.Este artículo tiene como objetivo comprender el papel del Instituto Nossa Senhora da Glória en el proceso de escolarización en Francisco Beltrão y región, en el período de 1952 a 1982. En estos treinta años, el Instituto pasó por una serie de experiencias que involucraron la participación de la comunidad, los poderes públicos y las autoridades públicas. Para ello, utilizamos fuentes bibliográficas, documentales y orales y realizamos un análisis dialéctico, considerando el contexto de los datos y el cruce de las fuentes analizadas. Las Hermanas Escuela se involucraron en el proceso de escolarización de niños y jóvenes en Francisco Beltrão y región. Se empezó a trabajar en habitaciones improvisadas alquiladas o prestadas. Con el apoyo de familias, líderes comunitarios, autoridades Municipales, Estatales, Federales y con recursos de Alemania, construyeron escuelas en la ciudad y en la región, que contribuyeron significativamente al avance de la educación en el período, ya que el Estado no logró para atender la demanda educativa, por falta de recursos y negligencia de los directivos. Evidenciamos que el Instituto Nossa Senhora da Glória se constituyó en un polo que posibilitó la creación de varias escuelas públicas en el período.This article aims to understand the role of the Nossa Senhora da Glória Institute in the schooling process in Francisco Beltrão and the region, in the period from 1952 to 1982. In these thirty years, the Institute went through a series of experiences that involved the participation community, public authorities, and public authorities. In order to do so, we used bibliographic, documentary, and oral sources and carried out a dialectical analysis, considering the context of the data and the crossing of the analyzed sources. The School Sisters were involved in the schooling process of children and young people in Francisco Beltrão and region. Work began in improvised rooms rented or borrowed. With the support of families, community leaders, Municipal, State, Federal authorities, and with resources from Germany, they built schools in the city and in the region, which contributed significantly to the advancement of education in the period, since the State did not manage to meet the educational demand, due to lack of resources and negligence of managers. We evidenced that the Nossa Senhora da Glória Institute was constituted in a pole that made possible the creation of several public schools in the period.