Explorando o ensino da Astronomia Cultural a partir de anais de eventos

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Vitruvian cogitationes
ISSN
2675-9616
Página(s)/e-location
276-287
Idioma(s)
pt
Fonte
Maringá
4
n. esp.
dez.
Fonte
Resumo
A Astronomia Cultural é um campo de investigação dedicado ao estudo de como diferentes povos ao redor do mundo percebem, interpretam e incorporam os fenômenos astronômicos em sua cultura. Concentra-se nas relações entre as sociedades humanas e o cosmos, explorando como as pessoas de diferentes culturas observam, entendem e atribuem significados aos eventos celestes. A Astronomia Cultural pode ser um caminho para a inserção do ensino da cultura indígena nas escolas, conforme previsto na legislação, o que tem despertado interesse de educadores para estudos sobre a temática. Neste trabalho, utilizamos uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa para explorar aspectos da produção científica sobre o ensino da Astronomia Cultural. O objetivo é explorar o tema Astronomia Cultural analisando as tendências de investigação e as temáticas presentes em artigos publicados em anais de eventos da área e, em específico, responder às perguntas “Quais as temáticas predominantes na discussão sobre o ensino da Astronomia Cultural?” e “Como os desafios para o Ensino da Astronomia Cultural em sido abordados?” A pesquisa foi realizada a partir da base de dados Google Acadêmico, utilizando como descritores os termo “Astronomia Cultural” AND “Ensino”, tendo como recorte temporal o período de 2015 a 2023. A partir da leitura dos textos selecionados foram elencadas informações sociodemográficas da produção, identificadas a temáticas abordadas bem como os tipos de pesquisa desenvolvidas. Os resultados mostram uma produção ainda incipiente, mesmo considerando a necessidade de discussão da temática tanto para efeitos de atualização curricular quanto para o cumprimento da legislação pertinente.

La Astronomía Cultural es un campo de investigación dedicado al estudio de cómo diferentes personas alrededor del mundo perciben, interpretan e incorporan los fenómenos astronómicos a su cultura. Se centra en las relaciones entre las sociedades humanas y el cosmos, explorando cómo personas de diferentes culturas observan, comprenden y asignan significado a los eventos celestiales. La Astronomía Cultural puede ser una forma de introducir la enseñanza de la cultura indígena en las escuelas, según lo previsto en la legislación, lo que ha despertado el interés de los educadores por los estudios sobre el tema. En este trabajo utilizamos una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo para explorar aspectos de la producción científica sobre la enseñanza de la Astronomía Cultural. El objetivo es explorar el tema de la Astronomía Cultural mediante el análisis de tendencias de investigación y temas presentes en artículos publicados en anales de eventos del área y, específicamente, responder a las preguntas “¿Cuáles son los temas predominantes en la discusión sobre la enseñanza de la Astronomía Cultural? " y “¿Cómo se han abordado los desafíos para la enseñanza de la astronomía cultural?” La investigación se realizó utilizando la base de datos Google Scholar, utilizando como descriptores los términos “Astronomía Cultural” Y “Enseñanza”, tomando como marco temporal el período de 2015 a 2023. A partir de la lectura de los textos seleccionados se obtuvo información sociodemográfica de la producción. , identificando los temas tratados así como los tipos de investigaciones desarrolladas. Los resultados muestran que la producción es aún incipiente, aún considerando la necesidad de discutir el tema tanto para efectos de actualización curricular como para el cumplimiento de la legislación pertinente.

Cultural Astronomy is a field of research dedicated to the study of how different people around the world perceive, interpret and incorporate astronomical phenomena into their culture. Thus, it focuses on the relationships between human societies and the cosmos, exploring how people from different cultures observe, understand and attribute meanings to celestial events. Cultural Astronomy can be used to introduce the teaching of indigenous culture in schools, as provided for in legislation, which has aroused the interest of educators in studies on the subject. In this work, we use qualitative bibliographical research to explore aspects of scientific production on the teaching of Cultural Astronomy. The main goal is exploring the topic of Cultural Astronomy by analysing research trends and themes present in articles published in annals of events in the area and, specifically, answer the questions “What are the predominant themes in the discussion about the teaching of Cultural Astronomy?” and “How have the challenges for Teaching Cultural Astronomy been addressed?” The research was carried out using the Google Scholar database, using the terms “Cultural Astronomy” AND “Teaching” as descriptors, taking the period from 2015 to 2023 as a time frame. From the reading of the selected texts, sociodemographic information of the production, identifying the topics covered as well as the types of research developed. The results show that production is still incipient, even considering the need to discuss the topic both for the purposes of curricular updating and for compliance with relevant legislation.
Descrição
Palavras-chave
Astronomia Cultural, Multiculturalismo, Ensino de Astronomia, Astronomía Cultural, Multiculturalismo, Enseñanza de Astronomía, Cultural Astronomy, Multiculturalism, Astronomy Teaching
Citação
CHIAPETTI, Renan Adriano; ZARA, Reginaldo A.. Explorando o ensino da Astronomia Cultural a partir de anais de eventos. Vitruvian cogitationes, p. 276-287. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4iextra.70795. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/70795. Acesso em: 2025-02-12