As representações sociais de adolescentes sobre os afetos na relação professor-aluno e suas implicações no processo ensino-aprendizagem

Abstract

Contemporary education has assumed a discourse of respecting idiosyncrasies and highlighting singularities. Nevertheless, we can perceived throughout history that our affective life has been systematically neglected in favor of the cognitive aspect, in thLa educación contemporánea ha asumido un discurso de respeto a la idiosincrasia y valoración de las singularidades. Sin embargo, está claro, a lo largo de la historia, que nuestra vida afectiva ha sido sistemáticamente descuidada por el aspecto cognitivo,A educação contemporânea tem assumido um discurso de respeito às idiossincrasias e de valorização das singularidades. Entretanto, percebe-se, ao longo da história, que nossa vida afetiva tem sido sistematicamente negligenciada em função do aspecto cogniti