Expansão educacional no Sudeste e migração em Minas Gerais: impactos na alfabetização da população de Ituiutaba (1956-1971)

Abstract

Com este estudo, buscou-se explorar os impactos da migração e da expansão educacional nos índices de analfabetismo no Brasil. No processo de desenvolvimento nacional no período de 1950-1960, a industrialização e urbanização atraíram para a cidade uma massa de população campesina que, até então, superava a população urbana, caso se considerasse o Sudeste ou a própria Minas Gerais. Objetivou-se compreender a influência da migração nas taxas de analfabetismo desse estado, focalizando o município de Ituiutaba entre 1956 e 1971. Como pesquisa documental, este estudo se ancorou em atas da Câmara Municipal, em matérias jornalísticas, em relatos orais e em dados estatísticos. Os resultados mostram que os dados locais põem em xeque eventuais consensos. Por exemplo, esse município experimentou um processo de migração para o campo - e não do meio rural para a cidade - o que ampliou suas taxas de analfabetismo. Nesse caso, o número de escolas rurais superou o de escolas urbanas, quando a tendência da expansão educacional era de feição urbana, como são os grupos escolares. Ainda assim, esse município apresentou taxas de analfabetismo que superavam a média regional e nacional.Con este estudio, buscamos explorar los impactos de la migración y la expansión educativa sobre las tasas de analfabetismo en Brasil. En el proceso de desarrollo nacional en el período 1950-1960, la industrialización y la urbanización atrajeron a la ciudad una masa de población campesina que, hasta entonces, superaba a la población urbana, si se consideraba el Sudeste o el propio Minas Gerais. El objetivo fue comprender la influencia de la migración en las tasas de analfabetismo en este estado, centrándose en el municipio de Ituiutaba entre 1956 y 1971. Como investigación documental, este estudio se basó en actas del Ayuntamiento, artículos periodísticos, informes orales y datos estadísticos. . Los resultados muestran que los datos locales ponen en duda cualquier consenso. Por ejemplo, este municipio experimentó un proceso de migración al campo -y no del campo a la ciudad- que incrementó sus tasas de analfabetismo. En este caso, el número de escuelas rurales superó al número de escuelas urbanas, cuando la tendencia de expansión educativa fue de naturaleza urbana, al igual que los grupos escolares. Aun así, este municipio tenía índices de analfabetismo que superaban el promedio regional y nacional.With this study, we sought to explore the impacts of migration and educational expansion on illiteracy rates in Brazil. In the process of national development in the period 1950-1960, industrialization and urbanization attracted a mass of peasant population to the city that, until then, surpassed the urban population, if one considered the Southeast or Minas Gerais itself. The objective was to understand the influence of migration on illiteracy rates in this state, focusing on the municipality of Ituiutaba between 1956 and 1971. As documentary research, this study was anchored in minutes of the City Council, journalistic articles, oral reports and statistical data . The results show that local data call into question any consensus. For example, this municipality experienced a process of migration to the countryside - and not from rural areas to the city - which increased its illiteracy rates. In this case, the number of rural schools exceeded the number of urban schools, when the trend of educational expansion was urban in nature, as are school groups. Even so, this municipality had illiteracy rates that exceeded the regional and national average.