Navegando por Autor "BRITTO, Luiz Percival Leme"
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- ItemA verdade é uma só! a disputa política e ideológica na literatura infantojuvenil(2019) BRITTO, Luiz Percival Leme; FARIAS, Fabíola RibeiroO artigo discute os efeitos da reemergência da direita conservadora no Brasil na Educação, a partir das denúncias de três livros de literatura para crianças, considerados inadequados ao público infantil e juvenil em função de sua temática. Para isso, são consideradas duas abordagens antagônicas no campo da leitura: a primeira é a que afirma, na perspectiva radical-liberal, que é o leitor que daria sentido ao texto, lendo a si mesmo e à sua história nos livros de literatura; a segunda atribui ao texto a significação da narrativa, cabendo ao leitor, a partir de suas condições objetivas e subjetivas de leitura, sua interpretação. Conclui que a tutela das leituras literárias escolares integram projeto maior de controle e de apagamento de visões de mundo divergentes às políticas conservadoras, independentemente das operações de leitura.
- ItemContação de história: aprendizagens de quem narra e de quem ouve(2023) PACHECO, Francisco Egon da Conceição; BRITTO, Luiz Percival Leme; COSTA, Sinara Almeida daEste ensaio enfoca a contação de história tendo por base a tese de que ela se realiza no movimento vivo da unidade social entre quem narra, quem ouve e a história narrada. Refutando sua concepção mais frequente de fundo subjetivista e relativista, sustenta-se, com base em Lev Vigotski, o caráter essencialmente histórico-cultural da subjetividade e da imaginação e que apenas nessa dimensão se pode compreender sua pertinência cultural e pedagógica. A contação de história não é uma atividade simples, exigindo suporte conceitual e sensibilidade artística por parte de quem conta. Pedagogicamente, a experiência cultural da criança necessita ser ampliada, pluralizada ao máximo, e a contação de história representa uma possibilidade nesta direção.
- ItemLiteratura: conhecimento e compromisso com a liberdade(2009) BRITTO, Luiz Percival LemeIn this essay, I outline a brief reflection on the meanings of literature for the existential experience and the human inquiry, in order to recover the possible value of the reader's training. Therefore, considering the ways in which the possibilities of