Temas em Educação e Saúde

URI Permanente para esta coleção

https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/73
Temas em Educação e Saúde, divulga não só relatos de experiências de trabalhos desenvolvidos pelo CENPE (Centro de Estudos, Assessoria e Orientação Educativa) e por outras instituições, como também pesquisas em nível de pós-graduação (mestrado e doutorado) de diversas instituições, cujos temas envolvam questões relacionadas à educação e à promoção da saúde. A revista está aberta também para submissões livres de trabalhos de pesquisa, ensino e extensão de profissionais e estudantes em geral das duas grandes áreas de conhecimento: educação e saúde.

Descrição

  • Mantenedor: UNESP
  • Tipo: IESE
  • Região: Sudeste
  • Cidade: Araraquara/SP
  • ISSN: 2526-3471
  • Qualis: B2
  • Periodicidade: Publicação Contínua
  • E-mail: revistatemasemeducacao@gmail.com

    • Navegar

    Navegando Temas em Educação e Saúde por Autor "ALMEIDA, Solange Pessoti de"

    Agora exibindo 1 - 2 de 2
    • Imagem de Miniatura
      Item
      O conflito familiar e a ação amorosa
      (2013) QUEIROZ, Rosália de Fátima Santos; SILVA, Rosangela Gonçalves e; ALMEIDA, Solange Pessoti de
      Este trabalho surgiu da necessidade de promover o reconhecimento e a valorização dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação de Pindamonhangaba. A essência desse trabalho é acolher esses profissionais em sua diversidade, unindo e direcionando esforços para ajudá-los na resolução de conflitos pessoais e profissionais enfrentados no ambiente escolar. Para isso, utilizamos a Terapia Comunitária Integrativa, que proporciona o encontro interpessoal, a valorização das histórias de vida de cada um dos participantes, o resgate do “Eu”, a lapidação da autoestima, a autonomia na resolução de problemas e a ajuda humanitária.
    • Imagem de Miniatura
      Item
      O conflito familiar e a ação amorosa
      (2013) QUEIROZ, Rosália de Fátima Santos; SILVA, Rosangela Gonçalves; ALMEIDA, Solange Pessoti de
      This work was motivated by the need to promote, appreciate, and value the “Secretaria Municipal de Pindamonhangaba” professionals. The essence of this work is to welcome these professionals in their diversity, uniting various efforts to help them solve personal and professional conflicts, often faced in the daily life of the school environment. In order to achieve this goal, we used the Integrative Community Therapy since it provides the interpersonal encounter, the appreciation of the life stories of each of the participants, the rescue of the “self”, the improvement of the self-esteem, autonomy in solving problems, and humanitarian aid. The Community Therapy helps participants to develop a different perspective towards others. This new perspective translates into welcoming attitudes, solidarity, the acquisition and improvements of our ability to listen and respect other people’s stories, and, ultimately, self-improvement. The results are the solutions for overcoming difficulties in the professional and personal environments. This work helps us grow as individuals and make us more likely to help others, because, when we know other peoples stories, we learn to value and respect differences.
    Os autores que publicam no periódico concordam com o texto simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição - Não Comercial - Compartilhar Igual 4.0 Internacional.