Teoria crítica e infância: a caracterização do conceito no contexto de expropriação das experiências formativas

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dc.creatorCALDERAN, Andréa
dc.creatorGOMES, Luiz Roberto
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:08Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:08Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO artigo aborda o conceito de infância na perspectiva dos autores da Teoria Crítica. O objetivo foi compreender a criança e a infância a partir das possibilidades de experiências formativas. O estudo pautou-se, principalmente, nos escritos de Adorno e Horkheimer, Walter Benjamin e Giorgio Agambenpt_BR
dc.description.abstractThe article discusses the concept of childhood from the perspective of the authors of Critical Theory. The goal was to understand the child and childhood from the possibilities of formative experiences. The study was based mainly on the writings of Adorno and Horkheimer, Walter Benjamin and Giorgio Agamben.en_US
dc.description.abstractEl artículo aborda el concepto de infancia desde la perspectiva de los autores de la Teoría Crítica. El objetivo era comprender al niño y a la infancia desde las posibilidades de las experiencias formativas. El estudio se basó, principalmente, en los escritos de Adorno y Horkheimer, Walter Benjamin y Giorgio Agamben Teoría crítica|| Infancia|| Expropiación de la experiencia|| Educaciónes_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume19
dc.format.medium270-282
dc.identifier.citationCALDERAN, Andréa; GOMES, Luiz Roberto. Teoria crítica e infância: a caracterização do conceito no contexto de expropriação das experiências formativas. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 19, n. 2, p. 270-282, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10921. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10921. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10921
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7030
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10921
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeoria críticapt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectExpropriação da experiênciapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCritical theoryen_US
dc.subjectChildhooden_US
dc.subjectExpropriation experienceen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectTeoría críticaes_ES
dc.subjectInfanciaes_ES
dc.subjectExpropiación de la experienciaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleTeoria crítica e infância: a caracterização do conceito no contexto de expropriação das experiências formativas
dc.typeDossiê
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação