Impacto das rodas no contexto universitário e comunitário

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dc.creatorMAY, Rosaura Gutiérrez Valerio de
dc.creatorANGEL,Olivier Gérard
dc.creatorSÁNCHEZ, Alina Ramírez
dc.creatorSOUZA, Eluzinete Pereira de
dc.creatorCAMPAÑA, Eduardo
dc.date.accessioned2021-07-14T20:37:47Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:50:03Z
dc.date.available2021-07-14T20:37:47Z
dc.date.available2023-08-04T13:50:03Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEleven social bonding groups were conducted with a total of 136 participants of which 79 (56.4%) were women and 57 (40.7%) were men. Without exception, both genders reported positive experiences; furthermore, 42.3% of them express that the social bonding group space is a setting where common issues can be resolved and where personal growth can be enhanced. In fact, 39.0% believe that the group allows them to relieve the weight of their problems and lower stress levels. According to 29.4% of the interviewees, it also improves peer-esteem among participants. The study shows that incorporating social bonding groups in all of the school learning processes presents positive impact as they make the students socialize and share their emotional states or general unrests brought on by family conflicts or other risk factors. Therefore, this therapy provides students with opportunities to build their self-esteem and improve their resilience.en_US
dc.description.abstractHabía 11 ruedas de encuadernación con un total de 136 participantes, de los cuales 79 (58,1%) eran mujeres y 57 (41,9%) eran hombres. Sin excepción, los participantes relataron experiencias positivas, donde el 42,3% de los participantes expresó que es un espacio para conocer posibles soluciones a problemas comunes y para el crecimiento personal, de los cuales el 39% considera que el alivio de problemas les permite reducir los niveles de estrés. ., adquiriendo una mayor confianza mutua entre socios, según lo expresado por el 29,4% de los encuestados. El estudio muestra que la integración de ruedas en la práctica de enseñanza-aprendizaje de todas las carreras tiene un impacto positivo, permitiendo que los estudiantes socialicen y comuniquen sus estados emocionales y malestar general ante los conflictos familiares y otros factores de riesgo empoderadores.es_ES
dc.description.abstractHavia 11 rodas vinculativas com um total de 136 participantes, dos quais 79 (58, 1%) corresponderam ao sexo feminino e 57 (41,9%) ao gênero masculino. Sem exceção, os participantes relataram experiências positivas, onde 42,3% dos participantes expressaram que é um espaço para conhecer possíveis soluções para problemas comuns e para o crescimento pessoal, dos quais 39% consideram que o alívio dos problemas permitem reduzir os níveis de estresse, adquirindo mais confiança mútua entre os parceiros, conforme expressado por 29,4% dos entrevistados. O estudo mostra que a integração das rodas na prática de ensino-aprendizagem de todas as carreiras tem um impacto positivo, permitindo que os alunos socializem e comuniquem seus estados emocionais e desconforto geral diante de conflitos familiares e outros fatores de risco que a empoderam.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume13
dc.format.medium335-347
dc.identifier.citationMAY, Rosaura Gutiérrez Valerio de; ANGEL,Olivier Gérard; SÁNCHEZ, Alina Ramírez; SOUZA, Eluzinete Pereira de; CAMPAÑA, Eduardo. Impacto das rodas no contexto universitário e comunitário. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.13, n. 2, p. 335-347, jul./dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9599. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9599/6921. Acesso: 2021-07-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9599
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2124
dc.identifier.urlhttp://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9599/6921
dc.languageptpt_BR
dc.subjectImpacten_US
dc.subjectCommunitarian integrative therapyen_US
dc.subjectSocial technologyen_US
dc.subjectSocial bonding groupen_US
dc.subjectImpactoes_ES
dc.subjectTerapia comunitaria integradoraes_ES
dc.subjectTecnología sociales_ES
dc.subjectRuedases_ES
dc.subjectImpactopt_BR
dc.subjectTerapia comunitária integrativapt_BR
dc.subjectTecnologia socialpt_BR
dc.subjectRodaspt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleImpacto das rodas no contexto universitário e comunitário
dc.typeArtigo
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