Editorial
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2022
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2642
Página(s)/e-location
e022060
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
22
22
Coleções
Resumo
Num cenário, ainda, de adversidades, mas também de esperança dado o pleito presencial vivido nesse ano, é que a Revista Histedbr On-line publica em 2022 seu volume 22, contando com 55 artigos e 4 resenhas, abordando temáticas educacionais e perspectivas teórico-metodológicas diversificadas. A vinculação institucional das autoras e dos autores dos manuscritos publicados nesse volume é, também, diversa. Nacionalmente, contamos com colaborações de pesquisadores e pesquisadoras das seguintes instituições: Instituto Geremário Dantas, EMEIEF Prof. Affonso Basile/Angatuba/SP, Rede Municipal de Ensino de Curitiba/PR, Rede Municipal de Ensino de Rio das Ostras/RJ, Rede Municipal de Ensino de Cuiabá/MT, Rede Estadual de Ensino do Paraná, Colégio Universitário Maranata, Rede Municipal de Ariquemes/RO, Rede Estadual de Minas Gerais, Associação Gente de Bem, Escola Judicial do Estado do Paraná, Secretaria Estadual de Educação do Maranhão, Secretaria Municipal de Educação de Panambi, Rede Pública Municipal João de Miriti, Escola Técnica Estadual do Estado de São Paulo, Centro Solidário de Educação Infantil de Uberlândia, Rede Municipal de Toledo, UFLA, Unicentro, UNIOESTE, UNESP, UFPR, UFOPA, UFMS, UNINOVE, UFPA, UFTM, PUC-PR, PUC-Goiás, UFT, UFF, UFRGS, UENP, UFAL, UFRRJ, UERJ, UFRGS, UNIR, Unicamp, IFMS, UFMG, UNIB, IF Baiano, IFBA, IF Sudeste MG, UniAnchieta, UFSCar, UESB, IFG, UFC, UEPG, PUC-SP, UFU, UNIFAP, UTFPR, IFPR, IFCE, IFSP, USP, UnB, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UNESPAR, FURG, UEM, UFMT, IFMT, UFPB, UNIPAR, UFMA. Contamos, ainda, com a contribuição de autoras vinculadas a instituições internacionais, tais como: Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad de Oriente (Venezuela), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/FLACSO (Argentina), Universidad de Buenos Aires (Argentina). A diversidade temática, de abordagens e institucional é atravessada, contudo, por uma marca comum: a defesa intransigente por uma Educação efetivamente pública, laica, gratuita e de qualidade social para todas as pessoas, indistintamente.
In a scenario, still, of adversities, but also of hope given the face-to-face election experienced this year, is that the Histedbr On-line Journal publishes in 2022 its volume 22, with 55 articles and 4 reviews, addressing educational themes and diverse theoretical-methodological perspectives. The institutional relationship of the authors of the manuscripts published in this volume is also diverse. Nationally, we have collaborations of researchers from the following institutions: Instituto Geremário Dantas, EMEIEF Prof. Affonso Basile/Angatuba/SP, Rede Municipal de Ensino de Curitiba/PR, Rede Municipal de Ensino de Rio das Ostras/RJ, Rede Municipal de Ensino de Cuiabá/MT, Rede Estadual de Ensino do Paraná, Colégio Universitário Maranata, Rede Municipal de Ariquemes/RO, Rede Estadual de Minas Gerais, Associação Gente de Bem, Escola Judicial do Estado do Paraná, Secretaria Estadual de Educação do Maranhão, Secretaria Municipal de Educação de Panambi, Rede Pública Municipal João de Miriti, Escola Técnica Estadual do Estado de São Paulo, Centro Solidário de Educação Infantil de Uberlândia, Rede Municipal de Toledo, UFLA, Unicentro, UNIOESTE, UNESP, UFPR, UFOPA, UFMS, UNINOVE, UFPA, UFTM, PUC-PR, PUC-Goiás, UFT, UFF, UFRGS, UENP, UFAL, UFRRJ, UERJ, UFRGS, UNIR, Unicamp, IFMS, UFMG, UNIB, IF Baiano, IFBA, IF Sudeste MG, UniAnchieta, UFSCar, UESB, IFG, UFC, UEPG, PUC-SP, UFU, UNIFAP, UTFPR, IFPR, IFCE, IFSP, USP, UnB, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UNESPAR, FURG, UEM, UFMT, IFMT, UFPB, UNIPAR, UFMA. We also count on the contribution of authors linked to international institutions, such as: Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad de Oriente (Venezuela), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/FLACSO (Argentina), Universidad de Buenos Aires (Argentina). The thematic, approach and institutional diversity is crossed, however, by a common mark: the uncompromising defense for an effectively public, secular, free and social quality education for all people, indistinctly.
En un escenario, todavía, de adversidades, pero también de esperanza dada la elección cara a cara vivida este año, es que la Revista On-line Histedbr publique en 2022 su volumen 22, con 55 artículos y 4 revisiones, abordando temas educativos y diversas perspectivas teórico-metodológicas. La relación institucional de los autores de los manuscritos publicados en este volumen también es diversa. A nivel nacional, contamos con colaboraciones de investigadores de las siguientes instituciones: Instituto Geremário Dantas, EMEIEF Prof. Affonso Basile/Angatuba/SP, Rede Municipal de Ensino de Curitiba/PR, Rede Municipal de Ensino de Rio das Ostras/RJ, Rede Municipal de Ensino de Cuiabá/MT, Rede Estadual de Ensino do Paraná, Colégio Universitário Maranata, Rede Municipal de Ariquemes/RO, Rede Estadual de Minas Gerais, Associação Gente de Bem, Escola Judicial do Estado do Paraná, Secretaria Estadual de Educação do Maranhão, Secretaria Municipal de Educação de Panambi, Rede Pública Municipal João de Miriti, Escola Técnica Estadual do Estado de São Paulo, Centro Solidário de Educação Infantil de Uberlândia, Rede Municipal de Toledo, UFLA, Unicentro, UNIOESTE, UNESP, UFPR, UFOPA, UFMS, UNINOVE, UFPA, UFTM, PUC-PR, PUC-Goiás, UFT, UFF, UFRGS, UENP, UFAL, UFRRJ, UERJ, UFRGS, UNIR, Unicamp, IFMS, UFMG, UNIB, IF Baiano, IFBA, IF Sudeste MG, UniAnchieta, UFSCar, UESB, IFG, UFC, UEPG, PUC-SP, UFU, UNIFAP, UTFPR, IFPR, IFCE, IFSP, USP, UnB, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UNESPAR, FURG, UEM, UFMT, IFMT, UFPB, UNIPAR, UFMA. También contamos con el aporte de autores vinculados a instituciones internacionales, tales como:Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad de Oriente (Venezuela), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/FLACSO (Argentina), Universidad de Buenos Aires (Argentina). La temática, el enfoque y la diversidad institucional están atravesados, sin embargo, por una marca común: la defensa intransigente de una educación efectivamente pública, laica, gratuita y social de calidad para todas las personas, indistintamente.
In a scenario, still, of adversities, but also of hope given the face-to-face election experienced this year, is that the Histedbr On-line Journal publishes in 2022 its volume 22, with 55 articles and 4 reviews, addressing educational themes and diverse theoretical-methodological perspectives. The institutional relationship of the authors of the manuscripts published in this volume is also diverse. Nationally, we have collaborations of researchers from the following institutions: Instituto Geremário Dantas, EMEIEF Prof. Affonso Basile/Angatuba/SP, Rede Municipal de Ensino de Curitiba/PR, Rede Municipal de Ensino de Rio das Ostras/RJ, Rede Municipal de Ensino de Cuiabá/MT, Rede Estadual de Ensino do Paraná, Colégio Universitário Maranata, Rede Municipal de Ariquemes/RO, Rede Estadual de Minas Gerais, Associação Gente de Bem, Escola Judicial do Estado do Paraná, Secretaria Estadual de Educação do Maranhão, Secretaria Municipal de Educação de Panambi, Rede Pública Municipal João de Miriti, Escola Técnica Estadual do Estado de São Paulo, Centro Solidário de Educação Infantil de Uberlândia, Rede Municipal de Toledo, UFLA, Unicentro, UNIOESTE, UNESP, UFPR, UFOPA, UFMS, UNINOVE, UFPA, UFTM, PUC-PR, PUC-Goiás, UFT, UFF, UFRGS, UENP, UFAL, UFRRJ, UERJ, UFRGS, UNIR, Unicamp, IFMS, UFMG, UNIB, IF Baiano, IFBA, IF Sudeste MG, UniAnchieta, UFSCar, UESB, IFG, UFC, UEPG, PUC-SP, UFU, UNIFAP, UTFPR, IFPR, IFCE, IFSP, USP, UnB, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UNESPAR, FURG, UEM, UFMT, IFMT, UFPB, UNIPAR, UFMA. We also count on the contribution of authors linked to international institutions, such as: Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad de Oriente (Venezuela), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/FLACSO (Argentina), Universidad de Buenos Aires (Argentina). The thematic, approach and institutional diversity is crossed, however, by a common mark: the uncompromising defense for an effectively public, secular, free and social quality education for all people, indistinctly.
En un escenario, todavía, de adversidades, pero también de esperanza dada la elección cara a cara vivida este año, es que la Revista On-line Histedbr publique en 2022 su volumen 22, con 55 artículos y 4 revisiones, abordando temas educativos y diversas perspectivas teórico-metodológicas. La relación institucional de los autores de los manuscritos publicados en este volumen también es diversa. A nivel nacional, contamos con colaboraciones de investigadores de las siguientes instituciones: Instituto Geremário Dantas, EMEIEF Prof. Affonso Basile/Angatuba/SP, Rede Municipal de Ensino de Curitiba/PR, Rede Municipal de Ensino de Rio das Ostras/RJ, Rede Municipal de Ensino de Cuiabá/MT, Rede Estadual de Ensino do Paraná, Colégio Universitário Maranata, Rede Municipal de Ariquemes/RO, Rede Estadual de Minas Gerais, Associação Gente de Bem, Escola Judicial do Estado do Paraná, Secretaria Estadual de Educação do Maranhão, Secretaria Municipal de Educação de Panambi, Rede Pública Municipal João de Miriti, Escola Técnica Estadual do Estado de São Paulo, Centro Solidário de Educação Infantil de Uberlândia, Rede Municipal de Toledo, UFLA, Unicentro, UNIOESTE, UNESP, UFPR, UFOPA, UFMS, UNINOVE, UFPA, UFTM, PUC-PR, PUC-Goiás, UFT, UFF, UFRGS, UENP, UFAL, UFRRJ, UERJ, UFRGS, UNIR, Unicamp, IFMS, UFMG, UNIB, IF Baiano, IFBA, IF Sudeste MG, UniAnchieta, UFSCar, UESB, IFG, UFC, UEPG, PUC-SP, UFU, UNIFAP, UTFPR, IFPR, IFCE, IFSP, USP, UnB, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UNESPAR, FURG, UEM, UFMT, IFMT, UFPB, UNIPAR, UFMA. También contamos con el aporte de autores vinculados a instituciones internacionales, tales como:Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad de Oriente (Venezuela), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/FLACSO (Argentina), Universidad de Buenos Aires (Argentina). La temática, el enfoque y la diversidad institucional están atravesados, sin embargo, por una marca común: la defensa intransigente de una educación efectivamente pública, laica, gratuita y social de calidad para todas las personas, indistintamente.
Descrição
Palavras-chave
Editorial, Editorial, Editorial
Citação
COUTINHO, Luciana Cristina Salvatti. Editorial. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 22, p. e022060. 2022. https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8673242. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8673242. Acesso em: 2023-05-05