Mudaram minha sala de aula: e agora?

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dc.creatorVIANNA, Deise M.
dc.creatorBARBOSA-LIMA, Maria da Conceição
dc.creatorARAÚJO, Renato Santos
dc.date.accessioned2021-09-24T13:20:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:51Z
dc.date.available2021-09-24T13:20:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:51Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractNeste ano de 2020 passamos por mudanças radicais na vida social, escolar, particular. Um novo vírus (denominado SARS-CoV-2), que provocou a COVID-19, transformou as atividades escolares de maneira radical. Estudantes, professores e pessoal de apoio às escolares tiveram que fechar as escolas, assim como todas as cidades, foram esvaziadas. Para a vida escolar foram realizadas alternativas de continuidade, através de comunicação via Internet. Várias dificuldades, para implantação de ensino remoto, são analisadas, como: material didático e acesso para os estudantes, produção de aulas com metodologias interativas, meios digitais, infra estrutura das escolas para divulgar produções docentes, entre outras questões. As perguntas que levantamos são as seguintes: mesmo depois da pandemia, nossas escolas apresentarão um novo modelo? O novo ensino presencial sofrerá modificações com maior entrosamento entre escola – comunidade – instituições de pesquisa?pt_BR
dc.description.abstractIn 2020 we have undergone radical changes in social, school, and private life. A new virus (called SARS-CoV-2), which caused COVID, has radically transformed school activities. Students, teachers, and school support staff had to close schools, just as all cities were evacuated. For school life, continuity alternatives were made through communicationoverthe Internet. Several difficulties,for the implementation of remote teaching, are analyzed, such as didactic material and access for students, production of classes with interactive methodologies, by digital means, school infrastructure to disseminate teaching productions, among other issues. The questions raised are as follows: even after the pandemic period, our schools will present a new model? Will the new classroom teaching model change with greater integrationbetweenschool -community -research institutions?en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume14
dc.format.mediume021001
dc.identifier.citationVIANNA, Deise M. ; BARBOSA-LIMA, Maria da Conceição; ARAÚJO, Renato Santos. Mudaram minha sala de aula: e agora?. Ciências em Foco, Campinas, SP, v. 14, p. e021001. 2021. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/15484. Acesso em: 2021-09-24
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4195
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/15484
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino na pandemiapt_BR
dc.subjectEnsino remotopt_BR
dc.subjectTecnologias educacionaispt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectTeaching during the pandemic perioden_US
dc.subjectRemote teachingen_US
dc.subjectEducational technologiesen_US
dc.subjectCOVID-19en_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleMudaram minha sala de aula: e agora?
dc.typeArtigo
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