Programa bolsa permanência da UFGD: o perfil socioeconômico dos alunos

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dc.creatorBRITO, Adriana Carla Teixeira da Costa
dc.creatorSOUZA, Kellcia Rezende
dc.creatorALMEIDA, Souza, Vera Luci de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3356-0456
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8663-4615
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1020-9169
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:03Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:03Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractToma-se como propósito estabelecer uma discussão sobre o perfil dos acadêmicos atendidos por ações afirmativas realizadas na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Tais ações nascem de políticas educacionais que se revelam como importantes ferramentas para o processo de democratização do acesso e, principalmente, a permanência ao ensino superior por extratos sociais menos abastadospt_BR
dc.description.abstractThe purpose is to establish a discussion about the profile of the students attended by affirmative actions performed at the Federal University of Grande Dourados – UFGD. Such actions are born from educational policies that are revealed as important tools for the democratization of access and, especially, the permanence to higher education by more wealthy social extracts.en_US
dc.description.abstractEl propósito es establecer una discusión sobre el perfil de los estudiantes atendidos por acciones afirmativas realizadas en la Universidad Federal de Grande Dourados – UFGD. Tales acciones nacen de políticas educativas que se revelan como herramientas importantes para el proceso de democratización del acceso y, especialmente, la permanencia a la educación superior por extractos sociales menos ricos.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium17-27
dc.identifier.citationBRITO, Adriana Carla Teixeira da Costa; SOUZA, Kellcia Rezende ; ALMEIDA, Souza, Vera Luci de. Programa bolsa permanência da UFGD: o perfil socioeconômico dos alunos. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 17-27, jan/jun. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12978. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/12978. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.12978
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7063
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/12978
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDemocratização do Ensino Superiorpt_BR
dc.subjectMonitoramento e avaliaçãopt_BR
dc.subjectPrograma Bolsa Permanênciapt_BR
dc.subjectDemocratization of higher educationen_US
dc.subjectMonitoring and evaluationen_US
dc.subjectPermanence grant programen_US
dc.subjectDemocratización de la educación superiores_ES
dc.subjectMoniotreo y evaluaciónes_ES
dc.subjectPrograma de becas de permanenciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titlePrograma bolsa permanência da UFGD: o perfil socioeconômico dos alunos
dc.typeArtigos
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação