Educação, inclusão e qualidade. Os discursos das organizações internacionais e as políticas de avaliação na Argentina recente

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dc.creatorMOYANO, Inés Rodríguez
dc.creatorRODRIGO, Lucrecia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2538-682X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2115-2081
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:37Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:37Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO artigo propõe analisar os significados da inclusão a partir da perspectiva das organizações internacionais e a forma como estes são expressos na orientação das políticas nacionais de educação.pt_BR
dc.description.abstractThe article proposes to analyze the meanings of inclusion from the approach of international organizations and the way in which these are expressed in the orientation of national education policies.en_US
dc.description.abstractEl artículo propone analizar los sentidos de la inclusión desde el enfoque de los organismos internacionales y el modo en que aquellos se expresan en la orientación de las políticas educativas nacionales.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2278-2297
dc.identifier.citationMOYANO, Inés Rodríguez; RODRIGO, Lucrecia. Educação, inclusão e qualidade. Os discursos das organizações internacionais e as políticas de avaliação na Argentina recente. revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 3, p. 2278-2297, nov. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14436. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14436. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14436
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8083
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14436
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectOrganizações internacionaispt_BR
dc.subjectPolíticas de avaliaçãopt_BR
dc.subjectArgentinapt_BR
dc.subjectInclusive educationen_US
dc.subjectInternational organizationsen_US
dc.subjectAssessment policiesen_US
dc.subjectArgentinaen_US
dc.subjectEducación inclusivaes_ES
dc.subjectOrganismos internacionaleses_ES
dc.subjectPolíticas de evaluaciónes_ES
dc.subjectArgentinaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titlerevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEducação, inclusão e qualidade. Os discursos das organizações internacionais e as políticas de avaliação na Argentina recente
dc.typeArtigos

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