Dificuldades de aprendizagem de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamentalo olhar do professor

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dc.creatorCRUZ, Sônia Aparecida Belletti
dc.creatorSTEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni
dc.date.accessioned2021-07-14T20:37:42Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:50:15Z
dc.date.available2021-07-14T20:37:42Z
dc.date.available2023-08-04T13:50:15Z
dc.date.issued2005/2006
dc.description.abstractBased on Piaget and Vygotsky principles, we rummage to know, by semi-struetured intennew, uèat the teacbers saw about their students with difficulty o f learning and the cause o f tbis difficulties. The results show that the teachers hring up three conceptions: dijficulty on assimilating the content; difficulty on reading and writing and difficulty on reasoning. Nevertbeless, they believe that childrens difficulties are reversible. The cause of this difficulties are attributed to the family, the own child and the school.en_US
dc.description.abstractPartiendo de los principios teóricos de Piaget y Vvgotskv, buscamos conocer, a través de entrevistas semiestructuradas, lo que dicen los profesores sobre las dificultades de aprendizaje de sus alumnos y las causas de estas dificultades. Los resultados muestran que los profesores tienen tres concepciones distintas de las dificultades de aprendizaje: dificultad para asimilar contenidos, dificultad para leer y escribir y dificultad para razonar. Sin embargo, dicen creer que las dificultades de los niños son reversibles. Las causas de las dificultades se atribuyen a la familia, el niño y la escuela.es_ES
dc.description.abstractBaseados nos princípios teóricos de Piaget e Vvgotskv, buscamos conhecer, por meio de entrevista semi-estruturada, o que dizem os professores sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e as causas destas dificuldades. Os resultados mostram que os professores apresentam três concepções distintas de dificuldade de aprendizagem: dificuldade em assimilar o conteúdo, dificuldade na leitura e na escrita e dificuldade no raciocínio. Porém, dizem acreditar que as dificuldades das crianças são reversíveis. As causas das dificuldades são atribuídas à família, à criança e à escola.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.volume5
dc.format.medium67-91
dc.identifier.citationCRUZ, Sônia Aparecida Belletti; STEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni. Dificuldades de aprendizagem de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamentalo olhar do professor. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.5, p. 67-91. 2005/2006. https://doi.org/10.26673/tes.v5i0.9505. Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9505/6298. Acesso: 2021-07-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/tes.v5i0.9505
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2038
dc.identifier.urlhttp://seer.fclar.unesp.br/tes/article/view/9505/6298
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectDifficulty of learningen_US
dc.subjectSchool failureen_US
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectDificultad de aprendizajees_ES
dc.subjectFracaso escolares_ES
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectDificuldade de aprendizagempt_BR
dc.subjectFracasso escolarpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleDificuldades de aprendizagem de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamentalo olhar do professor
dc.typeArtigo
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