O papel dos articuladores na configuração da revista “A Escola” (1906-1910)

Página do item simplificado
dc.creatorNASCIMENTO, Maria Isabel Moura
dc.creatorZANLORENZI, Claudia Maria Petchak
dc.creatorLEAL, Sandra do Rocio Ferreira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6243-9973
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8937-6308
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1572-0329
dc.date.accessioned2024-06-14T17:51:33Z
dc.date.available2024-06-14T17:51:33Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO presente artigo tem por objetivo analisar o papel dos articuladores que publicavam na revista “A Escola”. Esse periódico (1906-1910), fonte primária dessa investigação, será analisado na perspectiva da totalidade da história, pois é parte de um projeto maior denominado de Imprensa e Educação. A utilização do vocábulo “articuladores” deve-se ao fato de que não se pretende entrar na história dos intelectuais sobre os quais há diversos estudos. A revista em foco é um periódico de cunho educacional que apresenta dois arranjos ideológicos: educação e imprensa. É por meio desses arranjos que se pretende concretizar o objetivo do artigo em tela, que é apresentar como se processa a construção da cidadania[i] no contexto do Paraná, por meio dos principais articuladores da revista educacional “A Escola”, na formação do professor. Os exemplares da Revista “A Escola” se encontram, atualmente, na Biblioteca Pública do Paraná (Divisão Estadual) e na Hemeroteca Digital do Rio de Janeiro (disponível em: bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital). A fonte primária é a revista “A Escola”.pt_BR
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como objetivo analizar el papel de los articuladores que publicaron en la revista “A Escola”. Esta revista (1906-1910), fuente primaria de esta investigación, será analizada desde la perspectiva de la totalidad de la historia, ya que forma parte de un proyecto más amplio denominado Prensa y Educación. El uso de la palabra “articuladores” se debe a que no pretende entrar en la historia de los intelectuales sobre los que existen varios estudios. La revista in focus es una revista educativa que presenta dos arreglos ideológicos: la educación y la prensa. Es a través de estos arreglos que se quiere concretar el objetivo del artículo en cuestión, que es presentar cómo se da la construcción de ciudadanía en el contexto de Paraná, a través de los principales articuladores de la revista educativa “A Escola”, en la formación docente. Los ejemplares de la revista “A Escola” se encuentran actualmente en la Biblioteca Pública de Paraná (División del Estado) y en la Hemeroteca Digital de Río de Janeiro (disponible en: bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital). La fuente principal es la revista “A Escola”.pt_ES
dc.description.abstractThis article aims to analyze the role of the articulators who published in the magazine “A Escola”. This journal (1906-1910), the primary source of this investigation, will be analyzed from the perspective of the whole of history, as it is part of a larger project called the Press and Education. The use of the word “articulators” is due to the fact that it is not intended to enter the history of intellectuals about whom there are several studies. The magazine in focus is an educational journal that presents two ideological arrangements: education and the press. It is through these arrangements that the aim of the article in question is to be realized, which is to present how the construction of citizenship takes place in the context of Paraná, through the main articulators of the educational magazine “A Escola”, in teacher education. The copies of the magazine “A Escola” are currently in the Public Library of Paraná (State Division) and in the Digital Hemeroteca of Rio de Janeiro (available at: bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital). The primary source is the magazine “A Escola”.pt_US
dc.format.mediume020056
dc.identifier.citationZANLORENZI, Claudia Maria Petchak; NASCIMENTO, Maria Isabel Moura; LEAL, Sandra do Rocio Ferreira. O papel dos articuladores na configuração da revista “A Escola” (1906-1910). Revista HISTEDBR On-line, p. e020056. 2020. https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659799. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659799. Acesso em: 2024-06-14pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659799
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10771
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659799
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRevista Escolapt_BR
dc.subjectImprensa educacionalpt_BR
dc.subjectEditor-chefept_BR
dc.subjectRevista Escolapt_ES
dc.subjectPrensa educativapt_ES
dc.subjectJefe editorpt_ES
dc.subjectRevista Escolapt_US
dc.subjectEducational presspt_US
dc.subjectBoss editorpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source20
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleO papel dos articuladores na configuração da revista “A Escola” (1906-1910)
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Revista HISTEDBR On-line