Trabalho docente voluntário na educação superior: precarização das condições de trabalho na Argentina, Brasil e Chile
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
909-937
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
n. esp. 1
ago.
24
n. esp. 1
ago.
Resumo
O trabalho docente tem passado por profundas transformações resultantes de sucessivas e imbricadas reformas educativas promovidas na educação superior nas últimas décadas, que buscam atender requerimentos do capitalismo.
Teacher work has passed through deep transformations resulting from successive and engendered education reforms promoted in Higher Education in the last decades, which seek to meet the demands of capitalism.
El trabajo docente tiene pasado por profundas transformaciones resultantes de sucesivas y imbricadas reformas educacionales promovidas en la enseñanza superior en las últimas décadas, que buscan atender requisitos del capitalismo.
Teacher work has passed through deep transformations resulting from successive and engendered education reforms promoted in Higher Education in the last decades, which seek to meet the demands of capitalism.
El trabajo docente tiene pasado por profundas transformaciones resultantes de sucesivas y imbricadas reformas educacionales promovidas en la enseñanza superior en las últimas décadas, que buscan atender requisitos del capitalismo.
Descrição
Palavras-chave
Trabalho docente voluntário, Precarização, Educação superior, Argentina, Brasil e Chile, Voluntary teacher work, Precariousness, Higher education, Argentina, Brazil and Chile, Trabajo docente voluntario, Precarización, Enseñanza Superior, Argentina, Brasil y Chile
Citação
MELO, Savana Diniz Gomes; GOMES, Suzana dos Santos. Trabalho docente voluntário na educação superior: precarização das condições de trabalho na Argentina, Brasil e Chile. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n. esp. 1, p. 909-937, ago. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp1.13787. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13787. Acesso em: 2022-10-13