Informatica trará mudanças na educação brasileira?
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
1996
Autores
ORCID
Título do Períodico
Zetetiké
ISSN
2176-1744
Página(s)/e-location
123-134
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
4
2
jul./dez.
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Coleções
Resumo
This paper presents a discussion regarding the need for the teachers, in particular mathematics teachers, reflect on the impact of computer technology in education, It is emphasized that changes in curricula, a surpression of the notion of discipline and changes I power relation in the classroom are issues to be dealt with In pre-service and in-service teacher education, if computers are to be used effectively by the school system.
Este artículo presenta una discusión sobre la necesidad de que los profesores, y en particular los profesores de matemáticas, reflexionen sobre los impactos de la informática en la educación. Se enfatiza que los cambios en lo que se cubre como contenido, la superación de la noción de disciplina y los cambios en el poder del aula son puntos a ser abordados en los cursos de formación docente o de educación continua, en el caso de que las computadoras sean compradas por el sistema escolar pueden realmente ser usado.
Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfatilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças de poder a sala de aula são pontos a serem tratados em cursos de formação de professores ou de formação continuada, caso os computadores que estão sendo comprados pelo sistema escolar possam de fato serem utilizados.
Este artículo presenta una discusión sobre la necesidad de que los profesores, y en particular los profesores de matemáticas, reflexionen sobre los impactos de la informática en la educación. Se enfatiza que los cambios en lo que se cubre como contenido, la superación de la noción de disciplina y los cambios en el poder del aula son puntos a ser abordados en los cursos de formación docente o de educación continua, en el caso de que las computadoras sean compradas por el sistema escolar pueden realmente ser usado.
Este artigo apresenta uma discussão acerca da necessidade de que os professores, e os professores de matemática em particular, reflitam sobre os impactos da informática na educação. É enfatilizado que mudanças no que é Abordado enquanto conteúdo, a superação da noção de disciplina e as mudanças de poder a sala de aula são pontos a serem tratados em cursos de formação de professores ou de formação continuada, caso os computadores que estão sendo comprados pelo sistema escolar possam de fato serem utilizados.
Descrição
Palavras-chave
Computers, Teacher education, Interdisciplinarity, Fuctions, Informática, Formación de profesores, Interdisciplinariedad, Roles, Informática, Formação de professores, Interdisciplinaridade, Funções
Citação
BORBA, Marcelo de Carvalho. Informatica trará mudanças na educação brasileira?. Zetetiké , Campinas, SP, v.4, n. 2, p. 123-134, jul./dez. 1996. https://doi.org/10.20396/zet.v4i6.8646744. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646744. Acesso: 2021-08-02