Educação e direitos humanos: o valor da escola na trajetória de adolescentes privados de liberdade

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dc.creatorFREITAS, Charles Lamartine de Sousa
dc.creatorRAMOS, Rosilene da Costa Bezerra
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8701-5269
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0934-1085
dc.date.accessioned2024-05-07T15:36:09Z
dc.date.available2024-05-07T15:36:09Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractPesquisa no campo da política pública educacional voltada ao adolescente autor de ato infracional. Este artigo origina-se de um trabalho de mestrado desenvolvido no Programa de Pós- Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Buscou-se investigar e analisar a percepção de adolescentes privados de liberdade sobre o papel da escola em sua vida. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por meio da metodologia (Auto)biográfica, cujos dados foram construídos por análise de documentos e entrevista semiestruturada. Constatou-se a experiência escolar permeada pela exclusão, mas percebida como importante para a construção de um projeto de vida após a saída da instituição.pt_BR
dc.description.abstractResearch in the field of public educational policy aimed at the adolescent author of an infraction. We sought to investigate and analyze the perception of adolescents deprived of freedom about the role of the school in their life. This is a qualitative research, using the (Auto)biographical methodology, whose data were constructed through document analysis and semi-structured interview. The school experience permeated by exclusion was found, but it was perceived as important for the construction of a life project after leaving the institution.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium982-999
dc.identifier.citationFREITAS, Charles Lamartine de Sousa; RAMOS, Rosilene da Costa Bezerra. Educação e direitos humanos: o valor da escola na trajetória de adolescentes privados de liberdade. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 12, n. 2, p. 982-999, jun. 2020. 10.20396/rfe.v12i1.8659909. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659909. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v12i1.8659909
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10472
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659909
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAdolescentespt_BR
dc.subjectPrivação de liberdadept_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectTeensen_US
dc.subjectDeprivation of libertyen_US
dc.subjectSchoolen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleEducação e direitos humanos: o valor da escola na trajetória de adolescentes privados de liberdade
dc.typeDossiê
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