Os planos de carreira premiam os melhores professores?
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Tipo
Pesquisa em Síntese
Classficação
Nível técnico
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
ISSN
1809-4465
Página(s)/e-location
355-380
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
17
63
abr./jun.
17
63
abr./jun.
Resumo
This paper presents a discussion on the criteria for progression in teachers' career ladder. Initially, the teachers' roles among the contemporary society, as well as their importance will be discussed. Then, the teachers improvement related to their own activities will also be discussed. Later, some national and foreign researches focused on teaching characteristics which affect students outcomes will be examined. The following topic intends to identify the Brazilian legislation related to the teachers' career ladder. Finally, the criteria and characteristics of the teachers' career ladder in Barreiras City, Bahia, Brazil, are described. Nowadays, this city is on a disjunctive situation between caring about teachers' proposals and its commitment with future budgets. The conclusions of this article indicate that career ladders, are generally based on aspirations, desires and assumptions. It is suggested that these career ladders prioritize the teachers characteristics which have an effect on the students' performance, since they are teachers and schools principal aim.
Este artículo presenta una discusion a respecto de los criterios para la progresion en los Planes de desarrollo de cargos y salarios. Inicialmente se discute el papel y la importancia del profesor en la sociedad contemporanea. En seguida se discute la importancia de la formacion continua relativa a la actividad del profesor. Despues son examinadas algunas pesquisas nacionales y extranjeras con foco en las caracteristicas docentes que interfieren en el rendimiento de los alumnos. El topico posterior busca identificar la legislacion brasileña referente a los Planes de desarrollo de cargos y salarios. Finalmente son descritos los criterios y las caracteristicas del plan de carrera docente del municipio de Barreiras, en el Estado de Bahia, que pasa por una situacion disyuntiva entre atender las propuestas docentes y el comprometimiento de presupuestos futuros. Las conclusiones del artículo indican que tales planes de desarrollo de cargos y salarios, generalmente, son fundamentados en aspiraciones, deseos y suposiciones no fundamentadas en la literatura. Se sugiere que estos planes prioricen las caracteristicas del profesor que presentan efecto sobre el desempeño estudiantil, una vez que el profesor y la escuela estan al servicio del alumno.
Este artigo apresenta uma discussão a respeito dos critérios para progressão nos planos de carreira docente. Inicialmente, será discutido o papel do professor na sociedade contemporânea e sua importância. Em seguida, discute-se a importância da formação contínua relativa à atividade do professor. Depois, algumas pesquisas nacionais e estrangeiras com foco nas características docentes que interferem no rendimento dos discentes são examinadas. O tópico posterior busca identificar a legislação brasileira referente aos planos de carreira do magistério. Por fim, descrevem-se os critérios e as características do plano de carreira docente do município de Barreiras, no Estado da Bahia, o qual passa por uma situação disjuntiva entre atender as propostas docentes e o comprometimento de orçamentos futuros. As conclusões do artigo indicam que os planos de carreira, geralmente, são fundamentados em aspirações, desejos e suposições não embasados na literatura. Sugere-se que os planos de carreira priorizem as características do professor que apresentam efeito sobre o desempenho estudantil, uma vez que o professor e a escola estão a serviço do aluno.
Este artículo presenta una discusion a respecto de los criterios para la progresion en los Planes de desarrollo de cargos y salarios. Inicialmente se discute el papel y la importancia del profesor en la sociedad contemporanea. En seguida se discute la importancia de la formacion continua relativa a la actividad del profesor. Despues son examinadas algunas pesquisas nacionales y extranjeras con foco en las caracteristicas docentes que interfieren en el rendimiento de los alumnos. El topico posterior busca identificar la legislacion brasileña referente a los Planes de desarrollo de cargos y salarios. Finalmente son descritos los criterios y las caracteristicas del plan de carrera docente del municipio de Barreiras, en el Estado de Bahia, que pasa por una situacion disyuntiva entre atender las propuestas docentes y el comprometimiento de presupuestos futuros. Las conclusiones del artículo indican que tales planes de desarrollo de cargos y salarios, generalmente, son fundamentados en aspiraciones, deseos y suposiciones no fundamentadas en la literatura. Se sugiere que estos planes prioricen las caracteristicas del profesor que presentan efecto sobre el desempeño estudiantil, una vez que el profesor y la escuela estan al servicio del alumno.
Este artigo apresenta uma discussão a respeito dos critérios para progressão nos planos de carreira docente. Inicialmente, será discutido o papel do professor na sociedade contemporânea e sua importância. Em seguida, discute-se a importância da formação contínua relativa à atividade do professor. Depois, algumas pesquisas nacionais e estrangeiras com foco nas características docentes que interferem no rendimento dos discentes são examinadas. O tópico posterior busca identificar a legislação brasileira referente aos planos de carreira do magistério. Por fim, descrevem-se os critérios e as características do plano de carreira docente do município de Barreiras, no Estado da Bahia, o qual passa por uma situação disjuntiva entre atender as propostas docentes e o comprometimento de orçamentos futuros. As conclusões do artigo indicam que os planos de carreira, geralmente, são fundamentados em aspirações, desejos e suposições não embasados na literatura. Sugere-se que os planos de carreira priorizem as características do professor que apresentam efeito sobre o desempenho estudantil, uma vez que o professor e a escola estão a serviço do aluno.
Descrição
Palavras-chave
Teachers career ladder, Appreciation of the teacher profession, Performance assessment, Teachers' formation, Planes de desarrollo de cargos y salarios, Valorizacion del magisterio, Evaluacion de desempeño, Formacion de profesores, Plano de carreira, Valorização do magistério, Avaliação de desempenho, Formação de professores
Citação
PIMENTEL, Gabriela Sousa Rêgo; PALAZZO, Janete; OLIVEIRA, Zenaide dos Reis Borges Balsanulfo de. Os planos de carreira premiam os melhores professores?. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.17, n. 63, p. 355-380, abr./jun. 2009. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/657. Acesso: 2021-08-17