Ação promovendo a reflexão: abordagem formativa para engajamento de professores e alunos em processos de aprendizagem criativa

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dc.creatorGAVASSA, Regina Célia Fortuna Broti
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4626-8777
dc.date.accessioned2024-12-02T17:41:58Z
dc.date.available2024-12-02T17:41:58Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAtender as necessidades dos alunos na aquisição de novas aprendizagens em um mundo complexo, globalizado e digital que está em constante mudança demanda repensar abordagens formativas, que prepare os educadores para esse desafio e que reflita na transformação de espaços, mude concepções e relações entre os atores e, consequentemente, possibilite e incentive maior engajamento nos processos de aprendizagem. Este artigo apresenta uma das abordagens adotadas pelo Núcleo de Tecnologias para a Aprendizagem da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, denominado “Seminário e Mostra Ação promovendo a Reflexão”, estruturada pelos princípios pedagógicos de projetos, autonomia, inventividade, colaboração, protagonismo e pensamento reflexivo que se aproximam das premissas da Aprendizagem Criativa.pt_BR
dc.description.abstractMeeting the student's needs in the aquisition of new learnings in a complex, globalized, digital world in constant changes remands rethinking formative approaches which prepares the educators for this new challenge that reflects on the transformation of their working places, changes the conception and relationships between the actors and therefore enables and encourages a greater engagement in the learning process. This report presents one of the new approaches embraced by "Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem” of the “Secretaria Municipal de Educação de São Paulo", called "Seminário e Mostra Ação Promovendo Refexão", created having base pedagogical principles of projects, autonomy, inventiveness, collaboration, protagonism and reflective thinking that come close to the premises of Creative Learning.pt_US
dc.format.medium111-127
dc.identifier.citationGAVASSA, Regina Célia Fortuna Broti. Ação promovendo a reflexão: abordagem formativa para engajamento de professores e alunos em processos de aprendizagem criativa. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 111-127. 2019. https://doi.org/10.20396/tsc.v6i2.14521. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14521. Acesso em: 2024-12-02pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/tsc.v6i2.14521
dc.identifier.issn2318-8839
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11140
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14521
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectCriatividadept_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectProtagonismopt_BR
dc.subjectLearningpt_US
dc.subjectCreativitypt_US
dc.subjectFormationpt_US
dc.subjectProtagonismpt_US
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source6
dc.terms.source2
dc.terms.titleTecnologias, Sociedade e Conhecimento
dc.titleAção promovendo a reflexão: abordagem formativa para engajamento de professores e alunos em processos de aprendizagem criativa
dc.typeRelatos de experiência
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