ALMEIDA, M. L. P. de; CATANI, A. (Org.). Educação superior iberoamericana: uma análise para além das perspectivas mercadológicas da produção do conhecimento. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO, 2015. 270 p.

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dc.creatorBORDIGNON, Liliane
dc.creatorRODRIGUES, Fabiana de Cássia
dc.date.accessioned2021-07-28T18:43:55Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:40Z
dc.date.available2021-07-28T18:43:55Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:40Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractThis article presents a characterization of the situation of higher education in Latin America. From this, some of the problems that universities, and particularly academics, need to face today are outlined. It also defines some challenges to be faced with regard to the political, social, academic and the need to have a strategy to overcome them based on a fundamental axis: innovation. Finally, we present some ideas about regional convergence as a space for thinking about innovative policies that allow us to overcome current problems and challenges in Latin American universities.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta una caracterización de la situación de la educación superior en América Latina. A partir de esto, se esbozan algunos de los problemas que las universidades, y en particular los académicos, deben afrontar en la actualidad. También define algunos retos a afrontar en lo político, social, académico y la necesidad de contar con una estrategia para superarlos basada en un eje fundamental: la innovación. Finalmente, presentamos algunas ideas sobre la convergencia regional como un espacio para pensar en políticas innovadoras que nos permitan superar los problemas y desafíos actuales en las universidades latinoamericanas.es_ES
dc.description.abstractO livro em questão é uma coletânea de quatorze artigos que abordam os dilemas da educação superior no contexto do capitalismo globalizado na América Latina, em Portugal e na Espanha. Os textos revelam que as mudanças na organização das universidades nos países analisados, realizadas nas últimas décadas, foram orientadas por políticas públicas influenciadas pelos pressupostos do acordo de Bolonha. Foram promotoras da internacionalização e mercantilização da educação superior, de avaliações em larga escala, de reformulação curricular, etc. Ao mesmo tempo, os artigos mostram que este processo não é linear e que cada país possui sua particularidade, como as experiências curriculares diferenciadas, as cotas étnico-raciais para acesso ao ensino superior, a vinculação da universidade aos movimentos sociais, dentre outras experiências alternativas aos modelos predominantes..pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume1
dc.format.medium103-108
dc.identifier.citationBORDIGNON, Liliane; RODRIGUES, Fabiana de Cássia. ALMEIDA, M. L. P. de; CATANI, A. (Org.). Educação superior iberoamericana: uma análise para além das perspectivas mercadológicas da produção do conhecimento. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO, 2015. 270 p. Revista Internacional da Educação Superior , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 103-108, jul./set. 2015. https://doi.org/10.22348/riesup.v1i1.7372. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650523. Acesso: 2021-07-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22348/riesup.v1i1.7372
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3241
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650523
dc.languageptpt_BR
dc.subjectReviewen_US
dc.subjectResenhaes_ES
dc.subjectResenhapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional da Educação Superior
dc.titleALMEIDA, M. L. P. de; CATANI, A. (Org.). Educação superior iberoamericana: uma análise para além das perspectivas mercadológicas da produção do conhecimento. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO, 2015. 270 p.
dc.typeResenha
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