Reagrupar para controlar? Uma análise crítica das políticas estatais de organização coerciva das populações rurais em Moçambique

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Artigo

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Date

Journal Title

Revista Educação e Políticas em Debate

Journal ISSN

2238-8346

Page(s)/e-location

84-94

Language

pt

Source

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Uberlândia
5
1
jan./jul.

Abstract

Este trabalho discute em volta das estratégias estatais e corporativas de agrupamento das populações do campo em Moçambique (período colonial e pós-colonial) que ficaram conhecidas como aldeamentos coloniais, aldeias comunais e zonas de reassentamento. A análise enquadra-se dentro dos debates sobre espaços políticos, controle social, governo indireto e reassentamentos. Conclui-se que tanto o regime colonial quanto o Estado pós-colonial implementou (e implementa) a estratégia de agrupamento da população (rural) pensada para ela mas sem ela. Mais recen- temente atores não-estatais tem também jogado um papel ativo nessa lógica de agrupar para controlar.
This article discusses state and corporate strategies to group rural populations in Mozambique (throughout the colonial and post-colonial period), which became kno- wn as aldeamentos coloniais (colonial villagization), aldeias comunais (communal villages) and zonas de reassentamento (resettlement areas). The analysis is part of the debates about political spaces, social control, indirect governance and re- settlements. It concludes that both the colonial regime and the post-colonial State implemented (and still implements) a grouping strategy developed for the (rural) population but without their input. More recently, non-state actors have also played an active role in this logic of grouping to control.

Description

Keywords

Aldeamentos, Aldeias comunais, Controle social, Espaços políticos, Villagization, Communal villages, Social control, Political spheres

Citation

MONJANE, Boaventura. Reagrupar para controlar? Uma análise crítica das políticas estatais de organização coerciva das populações rurais em Moçambique. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 5, n. 1, p. 84-94, jan/jul. 2016. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/44573. Acesso em: 2022-06-06

DOI

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