Ansiedade e depressão na universidade: contribuições da Terapia Comunitária Integrativa

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dc.creatorBOARETTO, Jucelei Pascoal
dc.creatorSILVA, Milene Zanoni da
dc.creatorMARTINS, Eleine Aparecida Penha
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5562-9370
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1177-9668
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6649-9340
dc.date.accessioned2021-09-08T19:55:41Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:50:40Z
dc.date.available2021-09-08T19:55:41Z
dc.date.available2023-08-04T13:50:40Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste artigo avalia os níveis de ansiedade e depressão dos estudantes de graduação e pós-graduação de universidade pública no sul do país antes e após participação em Terapia Comunitária Integrativa.Utilizamos a pesquisa experimental, com desenho pré/pós-teste com intervenção da Terapia Comunitária Integrativa, desenvolvida em 2018/2019, com uso da Escala de “Hospital Anxiety and Depression” e análise realizada por programa estatístico R Core Team e Teste de Wilcoxon. Pode-se observar diminuição estatisticamente significativa dos escores de provável ansiedade e depressão em aproximadamente30% dos estudantes da graduação como para pós-graduação, o que traz o potencial da terapia comunitária integrativa para manejo destas patologias além de promover a saúde, autoconhecimento, fortalecimento de vínculos.A Terapia Comunitária Integrativa diminuiu os níveis de ansiedade e de depressão nos estudantes. Desse modo, pode ser considerada, uma ferramenta importante para auxílio ao cuidado de saúde no ambiente estudantil universitário.pt_BR
dc.description.abstractThis paper assesses the levels of anxiety and depression of undergraduate and postgraduate students at public universities in the south of the country before and after participation in Integrative Community Therapy. We use the experimental research, with pre/post-test design with Integrative Community Therapy intervention, developed in 2018/2019, using the “Hospital Anxiety and Depression” Scale and analysis performed by statistical program R Core Team and Wilcoxon Test. It can be observed a statistically significant decrease of the probable anxiety and depression scores in approximately 30% of undergraduate and postgraduate students, which brings the potential of integrative community therapy to manage these pathologies besides promoting health, self-knowledge, strengthening bonds. Integrative Community Therapy has decreased the levels of anxiety and depression in students. Therefore, it can be considered an important tool to help health care in the university student environment.en_US
dc.description.abstractEste artículo evalúa los niveles de ansiedad y depresión de estudiantes de pre y posgrado de una universidad pública del sur del país antes y después de participar en la Terapia Integrativa Comunitaria. Se utilizó la investigación experimental, con diseño pre / post test con la intervención de la Terapia Comunitaria Integrativa, desarrollada en 2018/2019, utilizando la Escala “Hospital Anxiety and Depression” y análisis realizado por el programa estadístico R Core Team y Wilcoxon Test. Es posible observar una disminución estadísticamente significativa en los puntajes de probable ansiedad y depresión en aproximadamente el 30% de los estudiantes de pre y posgrado, lo que trae el potencial de la terapia comunitaria integradora para el manejo de estas patologías además de promover la salud, el autoconocimiento, el fortalecimiento. de bonos. La Terapia Integrativa Comunitaria disminuyó los niveles de ansiedad y depresión en los estudiantes. Por lo tanto, puede considerarse una herramienta importante para ayudar a la atención de la salud en el entorno del estudiante universitario.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeroesp. 1
dc.fonte.volume16
dc.format.medium296-310
dc.identifier.citationBOARETTO, Jucelei Pascoal; SILVA, Milene Zanoni da; MARTINS, Eleine Aparecida Penha. Ansiedade e depressão na universidade: contribuições da Terapia Comunitária Integrativa. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 16, n. esp. 1, p. 296-310, set. 2020. https://doi.org/10.26673/tes.v16iesp.1.14309. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/14309. Acesso em: 2021-09-08
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/tes.v16iesp.1.14309
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4110
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/14309
dc.languageptpt_BR
dc.languageenen_US
dc.subjectTerapias complementarespt_BR
dc.subjectUniversidadept_BR
dc.subjectAnsiedadept_BR
dc.subjectDepressãopt_BR
dc.subjectComplementary therapiesen_US
dc.subjectUniversityen_US
dc.subjectAnxietyen_US
dc.subjectDepressionen_US
dc.subjectTerapias complementariases_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subjectAnsiedades_ES
dc.subjectDepresiónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleAnsiedade e depressão na universidade: contribuições da Terapia Comunitária Integrativa
dc.typeArtigo
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