Memórias sobre a Tecnologia Assistiva: contribuições da História Oral para a análise dos processos de mediação no percurso acadêmico de pessoas com Deficiência Visual

Abstract

This essay discusses the contributions of Oral history for the reflection on the procedures of mediationinvolved in technological change and on the impact of Assistive Technology in the history of education of people with visual impairment. The study deals with the memories of a person with visual impairment, registered in an interview. Investigates the ways she reconstructs the story about the uses of Assistive Technology resources and on ways of mediation involved in these processes. Oral history tools have made it possible to focus on a singular narrative, which intersects with historical, social, cultural and economic contexts,crosscutting the history of educational policies and the history of the achievements to the guarantee of the rights of people with disabilities. The analysis led us to reflect on the processes of mediation and on the conceptions of disability involved in the instruments, understood as 2019technical, but also, as semiotic, with repercussions on the discussion about the role of education in its relationship with Assistive Technology.Este ensayo analiza las contribuciones de la Historia Oral para la reflexión sobre los procedimientos de mediación en el cambio tecnológico y el impacto de la Tecnología Asistiva en la historia de la educación de las personas con discapacidad visual. El estudio aborda los recuerdos de una persona con discapacidad visual, registrados en una entrevista. Investiga las maneras en que ella reconstruye la historia de los usos de los recursos de Tecnología Asistiva y sobre las formas de mediación que atraviesan estos procesos. Las herramientas de la Historia oral han hecho posible centrarse en un relato singular, que cruza con contextos históricos, sociales, culturales y económicos, y atraviesa la historia de las políticas educativas y la historia de los logros porla garantía de los derechos de personas con discapacidad. El análisis nos llevó a reflexionar sobre los procesos de mediación y sobre las concepciones de discapacidad implicadas en los instrumentos, entendidos como técnicos, pero también semióticos, con repercusiones en la discusión sobre el papel de la Educación en su relación con la Tecnología Asistiva.Este ensaio aborda as contribuições da História Oral para a reflexão sobre os processos de mediação implicados nas mudanças tecnológicas e os impactos da Tecnologia Assistiva na história da educação de pessoas com deficiência visual. O estudo se debruça sobre as memórias de uma pessoa com deficiência visual, registradas em entrevista. Investiga os modos como ela reconstrói a história sobre os usos dos recursos de Tecnologia Assistiva e sobre as formas de mediação que atravessam esses processos. As ferramentas da História Oral permitiram enfocar uma narrativa singular, que se entrecruza com contextos históricos, sociais, culturais e econômicos, que perpassam a história das políticas educacionais e a história das conquistas pela garantia dos direitos das pessoas com deficiência. As análises nos levaram a refletir sobre os processos de mediação e as concepções sobre deficiência implicadas nos instrumentos, entendidos como técnicos, mas também semióticos, com repercussões para a discussão sobre o papel da Educação em sua relação com a Tecnologia Assistiva.