Existir para resistir

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dc.creatorSOUZA, Elizeu Clementino de
dc.date.accessioned2022-03-08T18:57:56Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:55Z
dc.date.available2022-03-08T18:57:56Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:55Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO texto discute articulações entre saúde e doença, tomando como objeto de investigação as aprendizagens biográficas que os sujeitos constroem sobre processos de adoecimento, especialmente em suas experiências com doenças crônicas, notadamente portadores do HIV/AIDS, através de narrativas de colaboradores publicadas na Revista Saber Viver, na Seção “Conte sua história”. Do ponto de vista teórico-metodológico, toma-se como método de investigação a pesquisa (auto)biográfica e, como fonte, narrativas de experiência desses sujeitos com o adoecimento, considerando-as como dispositivo de subjetivação, intermediado pelas palavras, com vistas a discutir aspectos conceituais sobre educação terapêutica do paciente, numa perspectiva que articula cuidado-saúde-doença. As análises das narrativas buscam depreender aprendizagens biográficas e modos como os sujeitos narram suas experiências e dão sentido à doença, à saúde, aos tratamentos, aos preconceitos e às diferentes formas de enfrentamento da/sobre a doença, possibilitando analisar aprendizagens biográficas e modos como os sujeitos aprendem a (con)viver com a doença, a superar preconceitos e construir formas de enfrentamento da soropositividade.pt_BR
dc.description.abstractThis paper discusses the articulation between education and health by focusing on the biographical learning that subjects take from illness namely from the experience with HIV, analyzing through their narratives published in Revista Saber Viver, section “Conte sua história”. From the theoretical methodological point of view, it is taken as investigation method the (auto)biographical research and as source, the narratives of subjects illness experience, understanding those narratives as a way of subjectivation that contribute to the discussion of concepts like therapeutical education, care, health and illness. Analysis of these narratives seeks to produce biographical knowledge of how these subjects give meaning to their experiences with illness, treatments, prejudices and different manners of coping to/with Aids. Also, it allow us to know how these subjects learn to deal with their illness, getting over prejudices, and building up ways of dealing with seropositivityen_US
dc.description.abstractEl texto discute articulaciones entre salud y enfermedad, tomando como objeto de investigación los aprendizajes biográficos que los sujetos construyen sobre procesos de enfermar, especialmente en sus experiencias con enfermedades crónicas, particularmente con portadores de VIH/AIDS, a través de narrativas de diversos colaboradores publicadas en la Revista Saber Vivir, en la sección “Cuente su historia”. Desde el punto de vista teórico-metodológico, se toma como método de investigación la pesquisa (auto)biográfica y como fuente las narrativas de experiencias de esos sujetos con su enfermedad, considerándolas como dispositivo de subjetivación, intermediado por las palabras. Con mira a discutir aspectos conceptuales sobre educación terapéutica del paciente, bajo una perspectiva que articula cuidado-salud -enfermedad. Los análisis de las narrativas buscan inferir aprendizajes biográficos y los modos como los sujetos narran sus experiencias y dan sentido a la enfermedad, a la salud, a los tratamientos, a los prejuicios y las diferentes formas que tienen para enfrenta la enfermedad. Ello posibilita analizar aprendizajes biográficos, los modos como los sujetos aprenden a (con)vivir con la enfermedad, a superar los prejuicios y construir formas de enfrentarla.es_ES
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero46
dc.fonte.volume25
dc.format.medium59-74
dc.identifier.citationSOUZA, Elizeu Clementino de. Existir para resistir. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 25, n. 46, p. 59-74, maio/ago. 2016. 10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n46.p59-74. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2717. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n46.p59-74
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5445
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2717
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSaúde e doençapt_BR
dc.subjectDoenças crônicaspt_BR
dc.subjectHIV/AIDSpt_BR
dc.subjectAprendizagem biográficapt_BR
dc.subjectRevista Saber Viverpt_BR
dc.subjectHealth and sicknessen_US
dc.subjectChronical illnessen_US
dc.subjectAidsen_US
dc.subjectBiographical learningen_US
dc.subjectJournal saber viveren_US
dc.subjectSalud y enfermedades_ES
dc.subjectEnfermedades crónicases_ES
dc.subjectVIH/AIDSes_ES
dc.subjectAprendizaje biográficoes_ES
dc.subjectRevista Saber Vivires_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleExistir para resistir
dc.typeArtigos Temático
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade