Existir para resistir
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Tipo
Artigos Temático
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
59-74
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
25
46
maio/ago.
25
46
maio/ago.
Resumo
O texto discute articulações entre saúde e doença, tomando como objeto de investigação as aprendizagens biográficas que os sujeitos constroem sobre processos de adoecimento, especialmente em suas experiências com doenças crônicas, notadamente portadores do HIV/AIDS, através de narrativas de colaboradores publicadas na Revista Saber Viver, na Seção “Conte sua história”. Do ponto de vista teórico-metodológico, toma-se como método de investigação a pesquisa (auto)biográfica e, como fonte, narrativas de experiência desses sujeitos com o adoecimento, considerando-as como dispositivo de subjetivação, intermediado pelas palavras, com vistas a discutir aspectos conceituais sobre educação terapêutica do paciente, numa perspectiva que articula cuidado-saúde-doença. As análises das narrativas buscam depreender aprendizagens biográficas e modos como os sujeitos narram suas experiências e dão sentido à doença, à saúde, aos tratamentos, aos preconceitos e às diferentes formas de enfrentamento da/sobre a doença, possibilitando analisar aprendizagens biográficas e modos como os sujeitos aprendem a (con)viver com a doença, a superar preconceitos e construir formas de enfrentamento da soropositividade.
This paper discusses the articulation between education and health by focusing on the biographical learning that subjects take from illness namely from the experience with HIV, analyzing through their narratives published in Revista Saber Viver, section “Conte sua história”. From the theoretical methodological point of view, it is taken as investigation method the (auto)biographical research and as source, the narratives of subjects illness experience, understanding those narratives as a way of subjectivation that contribute to the discussion of concepts like therapeutical education, care, health and illness. Analysis of these narratives seeks to produce biographical knowledge of how these subjects give meaning to their experiences with illness, treatments, prejudices and different manners of coping to/with Aids. Also, it allow us to know how these subjects learn to deal with their illness, getting over prejudices, and building up ways of dealing with seropositivity
El texto discute articulaciones entre salud y enfermedad, tomando como objeto de investigación los aprendizajes biográficos que los sujetos construyen sobre procesos de enfermar, especialmente en sus experiencias con enfermedades crónicas, particularmente con portadores de VIH/AIDS, a través de narrativas de diversos colaboradores publicadas en la Revista Saber Vivir, en la sección “Cuente su historia”. Desde el punto de vista teórico-metodológico, se toma como método de investigación la pesquisa (auto)biográfica y como fuente las narrativas de experiencias de esos sujetos con su enfermedad, considerándolas como dispositivo de subjetivación, intermediado por las palabras. Con mira a discutir aspectos conceptuales sobre educación terapéutica del paciente, bajo una perspectiva que articula cuidado-salud -enfermedad. Los análisis de las narrativas buscan inferir aprendizajes biográficos y los modos como los sujetos narran sus experiencias y dan sentido a la enfermedad, a la salud, a los tratamientos, a los prejuicios y las diferentes formas que tienen para enfrenta la enfermedad. Ello posibilita analizar aprendizajes biográficos, los modos como los sujetos aprenden a (con)vivir con la enfermedad, a superar los prejuicios y construir formas de enfrentarla.
This paper discusses the articulation between education and health by focusing on the biographical learning that subjects take from illness namely from the experience with HIV, analyzing through their narratives published in Revista Saber Viver, section “Conte sua história”. From the theoretical methodological point of view, it is taken as investigation method the (auto)biographical research and as source, the narratives of subjects illness experience, understanding those narratives as a way of subjectivation that contribute to the discussion of concepts like therapeutical education, care, health and illness. Analysis of these narratives seeks to produce biographical knowledge of how these subjects give meaning to their experiences with illness, treatments, prejudices and different manners of coping to/with Aids. Also, it allow us to know how these subjects learn to deal with their illness, getting over prejudices, and building up ways of dealing with seropositivity
El texto discute articulaciones entre salud y enfermedad, tomando como objeto de investigación los aprendizajes biográficos que los sujetos construyen sobre procesos de enfermar, especialmente en sus experiencias con enfermedades crónicas, particularmente con portadores de VIH/AIDS, a través de narrativas de diversos colaboradores publicadas en la Revista Saber Vivir, en la sección “Cuente su historia”. Desde el punto de vista teórico-metodológico, se toma como método de investigación la pesquisa (auto)biográfica y como fuente las narrativas de experiencias de esos sujetos con su enfermedad, considerándolas como dispositivo de subjetivación, intermediado por las palabras. Con mira a discutir aspectos conceptuales sobre educación terapéutica del paciente, bajo una perspectiva que articula cuidado-salud -enfermedad. Los análisis de las narrativas buscan inferir aprendizajes biográficos y los modos como los sujetos narran sus experiencias y dan sentido a la enfermedad, a la salud, a los tratamientos, a los prejuicios y las diferentes formas que tienen para enfrenta la enfermedad. Ello posibilita analizar aprendizajes biográficos, los modos como los sujetos aprenden a (con)vivir con la enfermedad, a superar los prejuicios y construir formas de enfrentarla.
Descrição
Palavras-chave
Saúde e doença, Doenças crônicas, HIV/AIDS, Aprendizagem biográfica, Revista Saber Viver, Health and sickness, Chronical illness, Aids, Biographical learning, Journal saber viver, Salud y enfermedad, Enfermedades crónicas, VIH/AIDS, Aprendizaje biográfico, Revista Saber Vivir
Citação
SOUZA, Elizeu Clementino de. Existir para resistir. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 25, n. 46, p. 59-74, maio/ago. 2016. 10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n46.p59-74. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/2717. Acesso em: 2022-03-08