Medicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola

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dc.creatorGIROTO, Claudia Regina Mosca
dc.creatorMARQUES, Jaqueline Belga
dc.creatorGARCIA, Amanda Trindade
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6267-8085
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1735-5276
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7092-7395
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:55Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:55Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractNo campo da educação, há uma rede de explicações medicalizadoras e patologizadoras que buscam justificar o não aprender, sob a qual proliferam doenças do não aprender atribuídas a alunos em fase inicial do processo formal de apropriação da escrita.pt_BR
dc.description.abstractIn the field of education, there is a network of medicalizing and pathologizing explanations that seek to justify not learning, under which proliferate diseases of not learning attributed to students in the early stages of the formal process of appropriation of writing.en_US
dc.description.abstractEn el campo de la educación, hay una red de explicaciones medicalizadoras y patologizadoras que buscan justificar el no aprender, bajo la cual proliferan enfermedades del no aprender atribuidas a alumnos en fase inicial del proceso formal de apropiación de la escritura.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 5
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2932-2949
dc.identifier.citationGIROTO, Claudia Regina Mosca; MARQUES, Jaqueline Belga; GARCIA, Amanda Trindade. Medicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 2932-2949, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14567. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14567
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8131
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14567
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMedicalização da educaçãopt_BR
dc.subjectDoenças do não aprenderpt_BR
dc.subjectLinguagem Escritapt_BR
dc.subjectMedicalization of educationen_US
dc.subjectDiseases of not learningen_US
dc.subjectWritten languageen_US
dc.subjectMedicalización de la educaciónes_ES
dc.subjectEnfermedades del no aprenderes_ES
dc.subjectLenguaje escritoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleMedicalização da educação e os sentidos do não aprender discursivizados na documentação pedagógica: um olhar para o discurso da escola
dc.typeArtigos
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