Apresentação

dc.creatorSOUZA, Ediléia Alves Mendes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9369-2453
dc.date.accessioned2022-06-07T13:24:48Z
dc.date.accessioned2023-08-03T21:00:10Z
dc.date.available2022-06-07T13:24:48Z
dc.date.available2023-08-03T21:00:10Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO escopo deste dossiê, com foco nas políticas públicas de educação em tempo integral, é dialogar com diferentes nuances do tema em tela, presentes na realidade do sistema de ensino do Brasil. Sem a pretensão de concluir discussões, na coleção de artigos que o compõe abre-se o debate para reflexões em torno dos principais aspectos que envolvem a elaboração, implantação, desenvolvimento e efetividade de programas, projetos e propostas dessa natureza, passando pelo embasamento teórico e legal até algumas práticas cotidianas das escolas. As políticas públicas de educação em tempo integral no Brasil se inserem no contexto de um Estado liberal, marcado por um sistema social desigual e excludente que favorece interesses das classes dominantes. Com o fortalecimento da globalização e a crescente expansão capitalista, sobretudo a partir da década de 1990, se radicalizou a adoção de políticas de cunho neoliberal pautadas por medidas que defendem, por exemplo, a diminuição da intervenção do Estado na garantia de serviços públicos como saúde, educação e segurança. Tais medidas se aprofundaram em governos como o de Fernando Collor de Mello (1990-1992) e Itamar Augusto Cautiero Franco (1992-1994), mas, sobretudo no de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), o qual, de acordo com a literatura correlata, escancarou a economia brasileira à privatização. edição em celebração ao Dia da Consciência Negra, com o trecho da Canção Kizomba festa da raça, de Martinho da Vila, lançada em 1988. A canção registra um agradecimento a Zumbi pela resistência à escravização dos negros no Brasil. Zumbi é considerado o último líder do Quilombo dos Palmares, que se localizava na Capitania de Pernambuco, região que atualmente faz parte do estado de Alagoas. O Quilombo de Palmares era uma comunidade formada por escravizados negros que fugiram de fazendas, de prisões ou de senzalas e que resistiam ao processo de escravização. O quilombo foi destruído por forças da Coroa Portuguesa, depois de vários enfrentamentos, e Zumbi dos Palmares foi morto no dia 20 de novembro de 1695, deixando-nos como herança a importância da luta pela liberdade.pt_BR
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume8
dc.format.medium301-306
dc.identifier.citationSOUZA, Ediléia Alves Mendes. Apresentação. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 8, n. 3, p. 301-306, set/dez. 2019. https://doi.org/10.14393/REPOD-v8n3a2019-52563. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/52563. Acesso em: 2022-06-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD-v8n3a2019-52563
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6357
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/52563
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas públicas de educação em tempo integralpt_BR
dc.subjectDesafios atuaispt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectGlobalizaçãopt_BR
dc.subjectEstado liberalpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleApresentação
dc.typeApresentação
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