Dos clássicos da literatura às redes sociais com a produção de minicontos no ensino médio

Abstract

A leitura e a produção de miniconto são raramente abordadas em aulas de Língua Portuguesa e em livros didáticos. Por isso, o objetivo desta pesquisa-ação foi desenvolver e avaliar um projeto de leitura, de produção de minicontos a partir do diálogo com clássicos da literatura e de divulgação por meio de redes sociais, com 130 alunos do Ensino Médio de uma escola estadual do interior de São Paulo. A pesquisa fundamentou-se na concepção bakhtiniana de linguagem; nos conceitos de multiletramentos e letramento literário; em estudos sobre o miniconto; na concepção sociocognitiva de leitura e de produção escrita. Metodologicamente, desenvolveu-se como pesquisa-ação entre os meses de maio a setembro de 2019. Resultou na produção de 360 minicontos. Espera-se que o relato desta pesquisa contribua para outros docentes que buscam práticas motivadoras de leitura dos clássicos e de produção escrita.The reading and production of the textual genre short story are rarely addressed in Portuguese language classes or even in textbooks. For this reason, the main goal of this research was to develop and evaluate a reading and producing project of short stories based on dialogue with literature classics, and propagation through social networks, with 130 students of high school of a state school from São Paulo. The research was based on the bakhtinian conception of language; in the concepts of multi-literacy and literature literacy; in studies about short story; in the socio-cognitive conception of reading and written production. Methodologically, it developed as action research between May to September 2019. It resulted in the production of 360 short stories. So, it is expected that the report of this research will contribute to other teachers who seek motivating practices for reading the classics and writing production.