Estudo analítico de publicações sobre EaD na educação especial como ferramenta pedagógica

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dc.creatorVILLAS BOAS, Dulcegleika Sartori
dc.creatorBERMEJO, Lucas Justiniano
dc.creatorTANAKA, Érika Zambrano
dc.creatorCRUZ, José Anderson Santos
dc.creatorCAPETTI, Cruz, Leonel
dc.creatorFERREIRA, Larissa Ribeiro Ferreira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1042-1151
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9346-7774
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9913-2975
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5223-8078
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8077-0675
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6256-5371
dc.date.accessioned2022-09-29T14:15:26Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:54Z
dc.date.available2022-09-29T14:15:26Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:54Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO presente estudo teve como objetivo analisar a educação à distância no Brasil e seu uso na educação especial como inclusão escolar. Para tanto foi realizado um estudo e levantamento bibliográfico sobre o assunto em periódicos, revistas científicas nacionais e livros para a presente discussão. Observa-se que a educação à distância é uma modalidade em constante crescimento no Brasil, e as novas tecnologias de informação e comunicação podem contribuir na educação, sendo uma possibilidade de inclusão no processo de ensino e aprendizagem.pt_BR
dc.description.abstractThis study aimed to analyze distance learning in Brazil and its use in special education as school inclusion. For this, a study and a bibliographic survey on the subject were carried out in periodicals, national scientific magazines and books for the present discussion. It is observed that distance learning is a modality in constant growth in Brazil, and the new information and communication technologies can contribute to education, becoming a possibility of inclusion in the teaching and learning process.en_US
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo hacer un análisis de la educación a distancia en Brasil y su uso en la educación especial y en la inclusión escolar. Por tanto, fue realizado un estudio y levantamiento bibliográfico acerca del asunto en periódicos, revistas científicas nacionales y libros para la discusión. Se observa que la educación a distancia es una modalidad en constante crecimiento en Brasil, y que las nuevas tecnologías de información y comunicación pueden contribuir en la educación, siendo una posibilidad de inclusión en el proceso de enseñanza y aprendizaje.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium862-883
dc.identifier.citationVILLAS BOAS, Dulcegleika Sartori; BERMEJO, Lucas Justiniano; TANAKA, Érika Zambrano; CRUZ, José Anderson Santos; CAPETTI, Cruz, Leonel; FERREIRA, Larissa Ribeiro Ferreira. Estudo analítico de publicações sobre EaD na educação especial como ferramenta pedagógica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 2, p. 862-883, abr/jun. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.9825. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9825. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.9825
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7219
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9825
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação à distânciapt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectDistance learningen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectBrazilen_US
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectBrasiles_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEstudo analítico de publicações sobre EaD na educação especial como ferramenta pedagógica
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação