El aprendizaje cooperativo como metodología para el desarrollo de una escuela inclusiva

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dc.creatorMARTÍNEZ, Yolanda Muñoz
dc.creatorMUNÕZ, Nuria Cordero
dc.date.accessioned2021-09-08T19:39:09Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:27:04Z
dc.date.available2021-09-08T19:39:09Z
dc.date.available2023-08-03T20:27:04Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste artigo apresenta a metodologia de aprendizagem cooperativa como estratégia para desenvolver os princípios da educação inclusiva. Tem uma orientação bastante prática, com o intuito de fornecer ferramentas aos professores que pretendam implementar esta metodologia em sala de aula, a partir de uma revisão teórica, seguida da descrição de um caso em que esta metodologia foi trabalhada durante 5 anos. São descritas as atividades específicas e formas de trabalhar com os alunos, terminando com algumas conclusões sobre a aplicação da metodologia.pt_BR
dc.description.abstractThis paper presents the methodology of cooperative learning as a strategy to develop the principles of inclusive education. It has a very practical orientation, with the intention of providing tools for teachers who want to implement this methodology in the classroom, starting with a theoretical review, and then a description of a case in which they have worked this methodology for 5 years. We describe specific activities and ways of working with students, later reaching conclusions on the implementation of the methodology.en_US
dc.description.abstractEn este artículo se presenta la metodología del aprendizaje cooperativo como estrategia para desarrollar los principios de la educación inclusiva. Tiene una orientación muy práctica, con la intención de proporcionar herramientas para los profesores que deseen implementar esta metodología en el aula, a partir de una revisión teórica, a continuación, una descripción de un caso en el que se ha trabajado esta metodología durante 5 años. Se describen las actividades específicas y formas de trabajar con los estudiantes, finalizando con unas conclusiones sobre la aplicación de la metodología.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume19
dc.format.medium149-162
dc.identifier.citationMARTÍNEZ, Yolanda Muñoz ; MUNÕZ, Nuria Cordero. El aprendizaje cooperativo como metodología para el desarrollo de una escuela inclusiva. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 19, n. 1, p. 149-162, jan/jun. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10826. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10826. Acesso em: 2021-09-08
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10826
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4060
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10826
dc.languageeses_ES
dc.subjectAprendapt_BR
dc.subjectAprendizagem cooperativapt_BR
dc.subjectEstratégias de ensinopt_BR
dc.subjectEstratégias de aprendizagempt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectCooperative learningen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectLearning strategiesen_US
dc.subjectTeaching strategiesen_US
dc.subjectAprenderes_ES
dc.subjectAprendizaje cooperativoes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_ES
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleDOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
dc.titleEl aprendizaje cooperativo como metodología para el desarrollo de una escuela inclusiva
dc.typeEdição Temática
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação