A pedagogia freiriana sob a perspectiva da educação popular em tempos de negacionismo

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dc.creatorSOUZA, Valdirene Eliane Bailon de
dc.creatorMINÓ, Nádia Marota
dc.creatorMELLO, Rita Márcia Andrade Vaz de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9855-4823
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2932-9710
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7473-9559
dc.date.accessioned2022-05-12T21:02:13Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:59:29Z
dc.date.available2022-05-12T21:02:13Z
dc.date.available2023-08-03T19:59:29Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractNeste artigo, visamos refletir sobre a Pedagogia Freiriana, no que diz respeito à abordagem da Educação Popular em espaços distintos, sobretudo em tempos de negacionismo. A Educação Popular, tão enfatizada na literatura de Freire, sempre esteve pautada no caráter social e político, em defesa da parte excluída e oprimida da sociedade. Assim, para a realização do presente estudo, fizemos, inicialmente, um levantamento bibliográfico das obras de Paulo Freire, a fim de evidenciar a importância de seu legado, que sempre foi baseado no princípio da coletividade, ao demonstrar preocupação com todos(as). Percebemos que tal premissa está em inconsonância com o atual sistema no poder, que por sua vez é movido por interesses próprios, desdenhando os pensamentos de esquerda e ditos como comunistas. Desse modo, com a intenção de oferecer autonomia e capacidade crítica aos sujeitos, recomendamos uma compreensão ético-política para assumirmos nossa responsabilidade para/com o “outro”, diante da necessidade de pensarmos o nosso tempo, planejarmos o futuro e construirmos o inédito viável, conforme defendido por Freire.pt_BR
dc.fonte.cidadeBelo Horizonte
dc.fonte.numero18
dc.fonte.volume9
dc.format.medium191-208
dc.identifier.citationSOUZA, Valdirene Eliane Bailon de; MINÓ, Nádia Marota; MELLO, Rita Márcia Andrade Vaz de. A pedagogia freiriana sob a perspectiva da educação popular em tempos de negacionismo. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 9, n. 18, p. 191-208. 2021. https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2021v9n18p191-208. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/26827. Acesso em: 2022-05-12
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2021v9n18p191-208
dc.identifier.issn2318-7344
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6093
dc.identifier.urlhttp://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/26827
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogia freirianapt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectNegacionismo.pt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.title@rquivo Brasileiro de Educação
dc.titleA pedagogia freiriana sob a perspectiva da educação popular em tempos de negacionismo
dc.typeArtigo Dossiê
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