O uso das tecnologias em um curso de extensão sobre voleibol: avaliação pelos participantes

Abstract

Com o objetivo de avaliar o curso de extensão híbrido “Voleibol, ensino & Pedagogia do Esporte” no que diz respeito àsua estrutura e organização e àrelação com as Tecnologias da Informação e Comunicação, 33 concluintes do curso responderamaum questionário com questões fechadas, em escala do tipoLikert, e dissertativas, caracterizando o estudo como de metodologia mista, sobre quatro tópicos que remetem ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicaçãoao longo do processo: a)infraestrutura; b) materiais; c) avaliações; e d) perfil do formador. A maioria dos itens analisados ao longo da escala recebeuavaliações positivas e satisfatórias, sendo poucos aqueles com avaliações insatisfatórias, o que pode indicar que o curso de extensão atendeu àproposta prevista. Além disso, entende-se que cursos híbridos, que aliam as Tecnologias da Informação e Comunicaçãocom aulas práticas presenciais, são uma alternativa viável para a formação complementar em Educação Físicatanto para graduandos/ascomo para profissionais.Con el objetivo de evaluar el curso de extensión híbrido “Voleibol, enseñanza y pedagogía deportiva”en cuanto a su estructura y organización y la relación con las Tecnologías de la Información y Comunicación, 33 alumnos del curso respondieron a un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, en una escala tipo Likert, caracterizando el estudio como de metodología mixta, sobre cuatro temas que hacen referencia al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación a lo largo del proceso: a)infraestructura; b) materiales; c) evaluaciones; y d) perfil del formador. En general, la mayoría de los ítems analizados a lo largo de la escala recibió evaluaciones positivas y satisfactorias, siendo pocos los que tuvieron evaluaciones insatisfactorias, lo que puede indicar que el curso de extensión cumplió con la propuesta esperada. Además, se entiende que los cursos en este formato, que combinan las Tecnologías de la Información y Comunicación con clases prácticas presenciales, son una alternativa viable para la formación complementaria en Educación Físicatanto para estudiantes universitarios como para profesionales.With the aim of evaluate the hybrid extension course named “Volleyball, teaching & Sport Pedagogy” regarding their structure and organization and their relationship with Information and Comunication Technology, 33 participants who concluded the course answered a questionnaire with closed-ended questions, on a Likert-type scale, and open-ended questions characterizing the study as mixed methodology, on four topics that refer to the use of Information and Comunication Technology throughout the process: a) infrastructure; b) materials; c) assessments; and d) former profile. Most of the analyzed items along the scale received positive and satisfactory ratings, and a very few of those received unsatisfactory ratings, which may indicate that the extension course met the expected proposal. Furthermore, it is understood that hybrid courses, which combine Information and Comunication Technology and practical and presential classes, are a viable possibility for Physical Education further educationboth for undergraduate students as well as professionals