O aluno com altas habilidades/superdotação em escola ribeirinha na Amazônia
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
247-269
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
1
jan./abr
24
1
jan./abr
Resumo
Neste estudo investigou-se a inclusão de um aluno com altas habilidades/superdotação em escola ribeirinha na Amazônia Amapaense.
In this study we investigated the student with high skills/giftedness in a riverside School in Amapá’s Amazon with possibility of inclusion in school?
Neste estudo investigou-se a inclusão de um aluno com altas habilidades/superdotação em escola ribeirinha na Amazônia Amapaense.
In this study we investigated the student with high skills/giftedness in a riverside School in Amapá’s Amazon with possibility of inclusion in school?
Neste estudo investigou-se a inclusão de um aluno com altas habilidades/superdotação em escola ribeirinha na Amazônia Amapaense.
Descrição
Palavras-chave
Inclusão escolar, Altas habilidades - Superdotação, Amazônia amapaense, Educação ribeirinha, School inclusion, High abilities/giftedness, Amapá’s Amazon, Riverside education, Inclusão escolar, Altas habilidades - Superdotação, Amazônia amapaense, Educação ribeirinha
Citação
FERREIRA, José Adnilton Oliveira; CARNEIRO, Relma Urel Carbone. O aluno com altas habilidades/superdotação em escola ribeirinha na Amazônia. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 1, p. 247-269, jan/abr. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.13421. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13421. Acesso em: 2022-10-13