Circo, educação e continuidade: a criação da escola nacional e a formação do artista no Brasil entre 1975-1984

Abstract

O circo é um espetáculo que congrega sob a lona, em um picadeiro circular, diversas manifestações artísticas produzidas pela humanidade ao longo de sua história. Sua organização tem na família elemento central, na itinerância um modo de vida, e na criança a garantia de sobrevivência. Durante a história das mulheres, homens e crianças circenses no Brasil, os distintos modos de fazer circo eram transmitidos de geração para geração no seio familiar, em processos de continuidade. Em certo contexto, no entanto, começaram a surgir instituições escolares específicas para a formação de artistas, como é o caso da Escola Nacional de Circo (ENC). De caráter estatal e primeira do tipo na América Latina, foi inaugurada no dia 13 de maio de 1982, no Rio de Janeiro. O objetivo deste trabalho foi analisar as transformações nos modos de vida no circo e, consequentemente, nos processos educativos do artista que condicionaram a criação da Escola Nacional de Circo na década de 1980.

El circo es un espectáculo que reúne bajo el lienzo, en un escenario circular, diversas manifestaciones artísticas producidas por la humanidad a lo largo de su historia. Su organización tiene un elemento central en la familia, en la itinerancia como forma de vida y en el niño como garantía de supervivencia. Durante la historia de las mujeres, hombres y niños circenses en Brasil, las diferentes formas de hacer circo se transmitieron de generación en generación en el seno de la familia, en procesos de continuidad. En cierto contexto, sin embargo, comenzaron a surgir instituciones escolares específicas para la formación de artistas, como la Escuela Nacional de Circo (ENC). De propiedad estatal y el primero de su tipo en América Latina, fue inaugurado el 13 de mayo de 1982 en Río de Janeiro. El objetivo de este trabajo fue analizar las transformaciones en los modos de vida en el circo y, en consecuencia, en los procesos educativos del artista que condicionaron la creación de la Escuela Nacional de Circo en la década de 1980.

The circus is a spectacle that brings together under the canvas, in a circular arena, various artistic manifestations produced by humanity throughout its history. Its organization has a central element in the family, in itinerancy as a way of life, and in the child as a guarantee of survival. During the history of circus women, men and children in Brazil, the different ways of doing circus were transmitted from generation to generation within the family, in processes of continuity. In a certain context, however, specific school institutions began to emerge for the training of artists, such as the National Circus School (ENC). State-owned and the first of its kind in Latin America, it was inaugurated on May 13, 1982, in Rio de Janeiro. The objective of this work was to analyze the transformations in the ways of life in the circus and, consequently, in the artist's educational processes that conditioned the creation of the National Circus School in the 1980s.