Orientação e treinamento de pais: uma vivência clínica
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2018
Título do Períodico
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
6-19
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
1
jan./jun.
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Resumo
O presente trabalho visou implementar e verificar a eficácia do ‘Programa de Orientação e Treinamento de Pais’, que orienta e capacita pais, para que eles mesmos aprendam a manejar as contingências de suas práticas educativas. Sabe-se que técnicas de modificação de comportamento têm sido empregadas cada vez mais no contexto da Neuropsicologia. O artigo descreve vivência clínica da qual participaram vinte e seis pais em oito encontros. Os dados qualitativos, obtidos por uma ficha de avaliação, revelaram alta satisfação dos pais. A análise qualitativa dos relatos dos pais demonstrou que eles passaram por um processo de autoconhecimento e apresentaram mudanças, como: aumento da participação e do envolvimento na vida dos filhos, estabelecimento de regras claras e consistentes, maior valorização de comportamentos adequados dos filhos e aumento da frequência de elogios por parte dos pais, com diminuição ou abandono do uso de palmadas. A abordagem terapêutica com base no treinamento, atingiu seus objetivos, ressaltando que trabalhos de atenção positiva, prevenção e intervenção com os pais são necessários para aumento da qualidade na interação familiar.
This study aimed to implement and verify the effectiveness of the ‘ParentOrientation and Training Program’, which guides and empowers parents so that they learn to manage the contingencies of their educational practices. It is known that behavior modification techniques have been increasingly employed in the context of Neuropsychology. The article describes a clinical experience in which twenty –six parents participated in eight meetings. Qualitative data,obtained through an evaluation form, revealed high parental satisfaction. The qualitative analysis of the parents’reports showed that they underwent a process of self-knowledge and presented changes, such as: increased participation and involvement in the childrens’ lives, establishment of clear and consistent rules, greater appreciation of appropriate child behaviors and increased frequency of praise for partof the parentswith decrease or abandonment of the use ofslaps. The therapeutic approach based on the training, reached its objectives, emphasizing that work of positive attention, prevention and intervention with the parents are necessary to increase the quality in the family interaction.
El presente trabajo tiene como objetivo implementar y verificar la eficacia del ‘Programa de Orientación y Entrenamiento de Padres’ que orienta y capacita a los padres para que ellos mismos aprendan a manejar las contingencias de sus prácticas educativas. Se sabe que las técnicas de modificación de comportamiento se han empleado cada vez más en el contexto de la Neuropsicología. El artículo describe la vivencia clínica en la que participaron veintiséis padres en ocho encuentros. Los datos cualitativos, obtenidos por una ficha de evaluación, revelaron alta satisfacción de los padres. El análisis cualitativo de los relatos de los padres demostró que ellos pasaron por un proceso de autoconocimiento y presentaron cambios, como: aumento de la participación y del comprometimiento con lavida de los hijos, establecimiento de reglas claras y consistentes, mayor valorización de comportamientos adecuados de los hijos y aumento de la frecuencia de elogios y, a la vez, disminución o abandono del uso de palmadas. El enfoque terapéutico basado en el entrenamiento, alcanzó sus objetivos, resaltando que trabajos de atención positiva, prevención e intervención con los padres son necesarios para aumentar la calidad en la interacción familiar.
This study aimed to implement and verify the effectiveness of the ‘ParentOrientation and Training Program’, which guides and empowers parents so that they learn to manage the contingencies of their educational practices. It is known that behavior modification techniques have been increasingly employed in the context of Neuropsychology. The article describes a clinical experience in which twenty –six parents participated in eight meetings. Qualitative data,obtained through an evaluation form, revealed high parental satisfaction. The qualitative analysis of the parents’reports showed that they underwent a process of self-knowledge and presented changes, such as: increased participation and involvement in the childrens’ lives, establishment of clear and consistent rules, greater appreciation of appropriate child behaviors and increased frequency of praise for partof the parentswith decrease or abandonment of the use ofslaps. The therapeutic approach based on the training, reached its objectives, emphasizing that work of positive attention, prevention and intervention with the parents are necessary to increase the quality in the family interaction.
El presente trabajo tiene como objetivo implementar y verificar la eficacia del ‘Programa de Orientación y Entrenamiento de Padres’ que orienta y capacita a los padres para que ellos mismos aprendan a manejar las contingencias de sus prácticas educativas. Se sabe que las técnicas de modificación de comportamiento se han empleado cada vez más en el contexto de la Neuropsicología. El artículo describe la vivencia clínica en la que participaron veintiséis padres en ocho encuentros. Los datos cualitativos, obtenidos por una ficha de evaluación, revelaron alta satisfacción de los padres. El análisis cualitativo de los relatos de los padres demostró que ellos pasaron por un proceso de autoconocimiento y presentaron cambios, como: aumento de la participación y del comprometimiento con lavida de los hijos, establecimiento de reglas claras y consistentes, mayor valorización de comportamientos adecuados de los hijos y aumento de la frecuencia de elogios y, a la vez, disminución o abandono del uso de palmadas. El enfoque terapéutico basado en el entrenamiento, alcanzó sus objetivos, resaltando que trabajos de atención positiva, prevención e intervención con los padres son necesarios para aumentar la calidad en la interacción familiar.
Descrição
Palavras-chave
Neuropsicologia comportamental, Mudança de comportamento, Treinamento de pais, Práticas parentais, Relação pais-filhos, Behavioral neuropsychology, Behavior change, Parent training, Parental practices, Parent-child relationship, Neuropsicología del comportamiento, Cambio de comportamiento, Entrenamiento para padres, Prácticas parentales, relación padre-hijo
Citação
LIMA, Arlete de ; CARDOSO, Ana Maria Pereira. Orientação e treinamento de pais: uma vivência clínica. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 6-19, jan/jun. 2018. https://doi.org/10.30715/rbpe.v20.n1.2018.10872. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10872. Acesso em: 2021-09-08