História e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes

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dc.creatorSILVA, João Carlos da
dc.creatorRUCKSTADTER, Vanessa Campos Mariano
dc.creatorVIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9322-8754
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6072-3700
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3759-0377
dc.date.accessioned2025-02-21T15:28:27Z
dc.date.available2025-02-21T15:28:27Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste Dossiê, intitulado História e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes é resultado de um processo de estudos e pesquisas sobre a História da educação paranaense. Tem como objetivo disseminar a produção acadêmica resultante de pesquisas desenvolvidas em diferentes níveis e instituições. Reúne um conjunto de 16 artigos que tem como foco central a história das instituições escolares no Paraná, com contribuições de pesquisadores jovens e experientes de diferentes instituições e regiões do Estado.pt_BR
dc.description.noteHistória e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes
dc.format.medium497-504
dc.identifier.citationSILVA, João Carlos da; RUCKSTADTER, Vanessa Campos Mariano; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. História e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes. Revista Diálogo Educacional, p. 497-504. 2022. https://doi.org/10.7213/1981-416X.22.073.AP01. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/29425. Acesso em: 2025-02-21pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.7213/1981-416X.22.073.AP01
dc.identifier.issn1981-416X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11694
dc.identifier.urlhttps://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/29425
dc.languageptpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.sourceCuritiba
dc.terms.source22
dc.terms.source73
dc.terms.sourceabr/jun
dc.terms.titleRevista Diálogo Educacional
dc.titleHistória e memória da escola pública no Paraná: temas, problemas e fontes
dc.typeEditorial
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