Docências escrava e nobre: filosofia e educação

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dc.creatorSANTOS, Gilberto Silva dos
dc.creatorBELLO, Samuel Edmundo Lopez
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4616-9891
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3857-9121
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:34Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA partir da discussão filosófica de Friedrich Nietzsche em torno das tipologias escrava e nobre, compomos as docências escrava e nobre como modos de perspectivar discussões no campo da educação. Ao desenvolver um procedimento genealógico, tensionamos valores que sustentam a Pedagogia da Realidade. Para tal analítica, apresentamos discussões acerca da presença discursiva do real no campo educacional. Destarte, discutimos modos de interpelar a nós mesmos, educadores, entre negar e afirmar a vida: as docências escrava e nobre.pt_BR
dc.description.abstractBased on Friedrich Nietzsche’s philosophical discussion about slave and noble typologies, we create slave and noble teaching as ways to foresee discussions in the education field. When developing a genealogical procedure, we tension the values that support the Pedagogy of Reality. For such analytics, we present discussions about the real discursive presence in the educational field. Therefore, we discuss ways to challenge ourselves, educators, between denying and supporting life: slave and noble teachingen_US
dc.description.abstractA partir de la discusión filosófica de Friedrich Nietzsche sobre las tipologías esclavas y nobles, compusimos las docencias esclavas y nobles como formas de ver las discusiones en el campo de la educación. Al desarrollar un procedimiento genealógico, tensionamos los valores que sustentam la Pedagogía de la Realidad. Para tal analítica, presentamos discusiones sobre la presencia discursiva de lo real en el campo educativo. De esta manera, discutimos formas para desafiar a nosotros mismos, educadores, entre negar y afirmar la vida: las docencias esclavas y nobles.es_ES
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume29
dc.format.medium229-244
dc.identifier.citationSANTOS, Gilberto Silva dos ; BELLO, Samuel Edmundo Lopez. Docências escrava e nobre: filosofia e educação. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 2, p. 229-244, maio/ago. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15197. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/15197. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i2.15197
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10056
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/15197
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDocênciapt_BR
dc.subjectDocência escravapt_BR
dc.subjectDocência nobrept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAulapt_BR
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectSlave teachingen_US
dc.subjectNoble teachingen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectClassen_US
dc.subjectDocenciaes_ES
dc.subjectDocencia esclavaes_ES
dc.subjectDocencia noblees_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAulaes_ES
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titleDocências escrava e nobre: filosofia e educação
dc.typeArtigos de fluxo
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