Produção do conhecimento na universidade: reflexões e incumbências em torno do trabalho de conclusão de curso

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dc.creatorGEVEHR, Daniel Luciano
dc.creatorFETTER, Shirlei Alexandra
dc.creatorKARPINSKI, Raquel Lemes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5172-447X
dc.date.accessioned2021-07-05T20:27:04Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:28:19Z
dc.date.available2021-07-05T20:27:04Z
dc.date.available2023-08-03T20:28:19Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThis article aims to present the contribution of the research during the process of construction of the conclusion work in the degree courses in History and Pedagogy. The theme addresses the design of a researcher teacher, with the purpose of understanding the relationship established during the training process. The study has twelve undergraduate students from the History and Pedagogy courses of two Higher Education Institutions. It presents a qualitative analysis, which was based on exploratory research. The results show that the research process contributed to the understandings attributed to completion of course work by the interviewees as well as the need for a relationship with the research among the disciplines. It is concluded that there is a need toascertain the conditions of rationalities that emerge from the methodological practice carried out in the undergraduate courses so that the research collaborates with the formative process.en_US
dc.description.abstractSe objetivapresentar la contribución de la investigación durante el proceso de construcción de los trabajos de conclusión en los cursos de licenciaturas de Historia y Pedagogía. La temática aborda la concepción de profesor investigador con el propósito de comprenderla relación establecida durante el proceso de formación. El estudio cuenta con doceestudiantes de los cursos de Historia y Pedagogía de dos Instituciones de Enseñanza Superior. Presenta un análisis cualitativo, basadoen la investigación exploratoria. Los resultados apuntan que el proceso de investigación contribuye paralas comprensiones atribuidas al trabajo de conclusión de cursopor los entrevistados,así como la necesidad de relación con la investigación entre lasasignaturas. Se concluye que hay la necesidad de averiguar las condiciones de racionalidades que emergen de la práctica metodológica realizada en los cursos de licenciaturas para que la investigación colabore con el proceso formativo.es_ES
dc.description.abstractEste artigo tem por objetivo discutir sobre a contribuição da pesquisa durante o processo de construção dos trabalhos de conclusão nos cursos de licenciaturas de História e Pedagogia. A temática aborda a concepção de professor pesquisador, buscando compreender a relação estabelecida durante o processo de formação. O estudo conta com doze estudantes dos cursos de História e Pedagogia de duas Instituições de Ensino Superior. Apresenta uma análise qualitativa, baseada na investigação exploratória. Já os resultados apontam que o processo de pesquisa contribuiu para compreensões atribuídas ao trabalho de conclusão de curso pelos entrevistados, bem como a necessidade de relação com a pesquisa entre as disciplinas. Conclui-se que há a necessidade de averiguar as condições de racionalidades que emergem da prática metodológica realizada nos cursos de licenciaturas para que a pesquisa colabore com o processo formativo.pt_BR
dc.fonte.cidadeFortaleza
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero10
dc.fonte.volume4
dc.format.medium131-147
dc.identifier.citationGEVEHR, Daniel Luciano; FETTER, Shirlei Alexandra; KARPINSKI, Raquel Lemes. Produção do conhecimento na universidade: reflexões e incumbências em torno do trabalho de conclusão de curso. Educação & Formação , Fortaleza, v.4, n. 10, p. 131-147, jan./abr. 2019. https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.851. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/851. Acesso: 2021-07-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.851
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1624
dc.identifier.urlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/851
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSearch activityen_US
dc.subjectFormationen_US
dc.subjectScientific knowledgeen_US
dc.subjectActividad deinvestigaciónes_ES
dc.subjectEntrenamientoes_ES
dc.subjectConocimiento científicoes_ES
dc.subjectAtividade de pesquisapt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectConhecimento científicopt_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleEducação & Formação
dc.titleProdução do conhecimento na universidade: reflexões e incumbências em torno do trabalho de conclusão de curso
dc.typeArtigo
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