Inclusão e aprendizagem como imperativos da governamentalidade neoliberal e a criação dos Institutos Federais de Educação no Brasil

Abstract

O presente estudo se insere no campo de investigação das políticas de inclusão na educação profissional e pode ser inscrito entre os estudos que se servem de uma perspectiva pós-estruturalista a partir dos Estudos Foucaultianos, especialmente da noção de governamentalidade, para procedimento e desenvolvimento analítico.

The present study is part of the research on inclusion policies in professional education and can be included among studies that use a post-structuralist perspective from the Foucaultian Studies, especially from the notion of governmentality, for analytical procedure and development.

El presente estudio hace parte del campo de investigación de las políticas de inclusión en la educación profesional y se puede inscribir entre los estudios que se sirven de una perspectiva pos-estructuralista partiendo de los estudios de Foucault, en especial de la noción de governamentalidade, para procedimiento y desarrollo de análisis.