Apontamentos para uma metodologia em cultura material escolar
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2005
Autores
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
145-164
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
16
1
jan./abr.
16
1
jan./abr.
Coleções
Resumo
This work points ways with respect to metodological discussion regarding a field of research called pertaining to school material culture. The interest in this field has a complex nature the Interdisciplinar, therefore it encloses the history of the educa
Este trabajo señala caminos de discusión metodológica en torno a un campo de investigación denominado cultura material escolar. El interés por este campo tiene un carácter complejo e interdisciplinario, ya que abarca la historia de la educación, así como
Este trabalho aponta caminhos para discussão metodológica a respeito de um campo de pesquisa chamado de cultura material escolar. O interesse nesse campo tem uma natureza complexa a Interdisciplinar, pois abrange a história da educação, assim como a antro
Este trabajo señala caminos de discusión metodológica en torno a un campo de investigación denominado cultura material escolar. El interés por este campo tiene un carácter complejo e interdisciplinario, ya que abarca la historia de la educación, así como
Este trabalho aponta caminhos para discussão metodológica a respeito de um campo de pesquisa chamado de cultura material escolar. O interesse nesse campo tem uma natureza complexa a Interdisciplinar, pois abrange a história da educação, assim como a antro
Descrição
Palavras-chave
Material school culture, History of education, School practices, Cultura material escolar, Historia de la educación, Prácticas escolares, Cultura material escolar, História da educação, Práticas escolares
Citação
ABREU JUNIOR, Laerthe de Moraes. Apontamentos para uma metodologia em cultura material escolar. Pro-Posições , Campinas, v.16, n. 1, p. 145-164, jan./abr. 2005. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643763. Acesso: 2021-06-17