Educação ambiental crítica e ecofeminismo: uma potente lente epistemológica para uma educação ambiental popular e feminista

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dc.creatorSILVA, Lisiana Lawson Terra da
dc.creatorFREITAS, André Luis Castro de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1004-4096
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4566-3655
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:38Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:38Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo elabora uma reflexão crítica a respeito da articulação da educação ambiental (EA) e do ecofeminismo, ambos de vertente crítica. Para isso, analisa o conceito e as perspectivas da EA e do ecofeminismo, incorporando ao debate a Teoria da Reprodução Social. O objetivo do texto é demonstrar que esta articulação teórica produz uma potente lente epistemológica, a qual permite perceber as opressões que as mulheres enfrentam na sociedade capitalista e patriarcal. Por fim, compreende-se ser urgente que a EA crítica incorpore as perspectivas de gênero e classe em suas análises e considera-se que o ecofeminismo crítico pode contribuir para a construção de uma EA crítica, popular e feminista.pt_BR
dc.description.abstractThis article elaborates a critical reflection about the articulation of environmental education and ecofeminism, both of which in the critical perspective. For this, it analyzes the concept and perspectives of environmental education and ecofeminism, incorporating the Theory of Social Reproduction into the debate. The objective is to demonstrate that this theoretical articulation produces a powerful epistemological lens, which allows us to perceive the oppressions women face in capitalist and patriarchal society. Finally, it is understood that it is urgent for critical environmental education to incorporate the perspectives of gender and class in its analysis and it is considered that critical ecofeminism can contribute to the construction of a critical, popular and feminist environmental education.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022037
dc.identifier.citationSILVA, Lisiana Lawson Terra da; FREITAS, André Luis Castro de. Educação ambiental crítica e ecofeminismo: uma potente lente epistemológica para uma educação ambiental popular e feminista. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022037. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1357. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1357. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1357
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9060
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1357
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação ambiental críticapt_BR
dc.subjectEcofeminismopt_BR
dc.subjectTeoria da reprodução socialpt_BR
dc.subjectFeminismo marxistapt_BR
dc.subjectCritic environmental educationen_US
dc.subjectEcofeminismen_US
dc.subjectSocial reproduction theoryen_US
dc.subjectMarxist feminismen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleEducação ambiental crítica e ecofeminismo: uma potente lente epistemológica para uma educação ambiental popular e feminista
dc.typeArtigos
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