Direitos humanos, valores morais e educação libertadora: diálogos para a construção da autonomia na escola
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Revista de Iniciação à Docência
ISSN
2525-4332
Página(s)/e-location
675-689
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Jequié, BA
6
2
jul./dez.
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2
jul./dez.
Coleções
Resumo
Opresenteartigotemcomoobjetivocompartilharumestudoteórico-metodológicorelacionado às possíveis aproximações entre o trabalho pedagógico voltado à Educaçãoem Direitos Humanos, à Educação em Valores na escola e à Educação Libertadora emPaulo Freire.A Educação em Direitos Humanos, a Educação em Valores e a EducaçãoLibertadora,aindaquepossuamespecificidadesepistemológicasemetodológicas,convergem para o objetivo comum de almejar a autonomia moral dos sujeitos, para que apartir de raciocínios e juízos morais mais elevados, baseados em princípios universais, sejapossívela construção deuma sociedademaisjustaedemocrática.
Thisarticleaimstoshareatheoretical-methodologicalstudyrelatedtopossibleapproachesbetweenthepedagogicalworkaimedatEducationinHumanRights,EducationinValuesatschoolandLiberatingEducationinPauloFreire.EducationinHuman Rights,Education inValuesand LiberatingEducation, even though theyhaveepistemological and methodological specificities, converge to the common objective ofaimingfor the moralautonomy ofsubjects,sothat, itispossible to buildafairer andmore democratic society from higher moral reasoning and judgments, based on universalprinciples
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Descrição
Palavras-chave
Autonomia, Educação em direitos humanos, Educação em valores, Educação libertadora, Autonomy, Human rights education, Education in values, Liberating education
Citação
LEPRE, Rita Melissa ; CAMPOS, Isabel Cristina ; BENETTI, Eduardo Silva ; SILVA, Matheus Estevão Ferreira. Direitos humanos, valores morais e educação libertadora: diálogos para a construção da autonomia na escola. Revista de Iniciação à Docência, Jequié, BA, v. 6, n. 2, p. 675-689, jul/dez. 2021. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9375. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9375. Acesso em: 2022-08-09