Escola especial, escola inclusiva: o estatuto da normalidade sob a ótica das representações

Abstract

Este texto pretende ser polêmico e transformador. Seu objetivo não é outro senão incomodar. Tento aqui refletir sobre algumas questões a respeito de representações sociais e educação, saúde e normalidade, escola especial e inclusiva. Desses pensamentos, uma análise inquietante surgiu – a construção social do estatuto da normalidade. Decidi elaborar este artigo que, sei, é angustiante para todos nós que nos acreditamos “normais”. A inquietação que pretendo remeter a cada leitor não deixa de ser uma sedução para que possamos, quem sabe, juntos, construir uma nova realidade social.

This text is intended to be controversial and transformative. Your goal is none other than to annoy. Here I try to reflect on some questions about social representations and education, health and normality, special and inclusive school. From these thoughts, a disturbing analysis emerged – the social construction of the statute of normality. I decided to write this article, which I know is distressing for all of us who believe we are “normal”. The restlessness that I intend to send to each reader is still a seduction so that we can, who knows, together, build a new social reality.

Este texto pretende ser controvertido y transformador. Tu objetivo no es otro que molestar. Aquí intento reflexionar sobre algunas cuestiones sobre representaciones sociales y educación, salud y normalidad, escuela especial e inclusiva. De estos pensamientos surgió un análisis inquietante: la construcción social del estatuto de normalidad. Decidí escribir este artículo, que sé que es angustioso para todos los que creemos que somos "normales". La inquietud que pretendo transmitir a cada lector sigue siendo una seducción para que podamos, quién sabe, construir juntos una nueva realidad social.