O portfólio como uma estratégia de aprendizagem na formação dos profissionais de saúde

Abstract

O objetivo foi utilizar o portfólio como uma estratégia de ensino para promover a participação e a reflexão de temáticas da área da saúde coletiva e da educação em saúde. Permite desenvolver no aluno habilidades reflexivas, motiva a busca de novas formas de apreender. O professor vai além da verificação de aprendizagem, solicita maior atenção, oferece novas indagações e aponta prioridades na aprendizagem.

The objective was to use the portfolio as a teaching strategy to promote the participation and reflection of issues in the area of collective health and health education. It allows students to develop reflexive skills, motivating the search for new ways to learn.The teacher goes beyond the learning check, requests more attention, offers new questions and points out priorities in learning.

El objetivo fue utilizar el portafolio como una estrategia de enseñanza para promover la participación y la reflexión de temáticas del área de la salud colectiva y de la educación en salud. Permite desarrollar en el alumno habilidades reflexivas y motiva la búsqueda de nuevas formas de aprehender.