A produção acadêmico-científica do programa de pós-graduação em educação da UNESP/Marília-SP e a política pública nacional de educação especial no Brasil: aspectos históricos
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
748-762
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
n. esp. 2
dez.
22
n. esp. 2
dez.
Resumo
Apresentam-se neste artigo resultados das nossas reflexões realizadas junto aos grupos de estudos e pesquisas que integramos, centradas no objetivo geral de sistematizar e analisar teses e dissertações concluídas entre 2005 e 2008, na linha de pesquisa “Educação Especial no Brasil”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC-UNESP/Marília. Tais reflexões foram realizadas considerando-se que as mudanças, políticas públicas voltadas para as várias áreas sociais, assim como à educação são ou deveriam ser impulsionadas também pelos resultados das pesquisas acadêmico-científicas.
This article presents results of our reflections carried out with the groups of studies and research that we integrate, focusing on the general objective of systematizing and analyzing theses and dissertations concluded between 2005 and 2008, in the line of research "Special Education in Brazil", Program of Post-Graduation in Education of the FFC-Unesp / Marília. Such reflections were carried out considering that the changes, public policies aimed at the various social areas, as well as education are or should be boosted also by the results of academic-scientific research.
Se presentan en este artículo resultados de nuestras reflexiones realizadas junto a los grupos de estudios e investigaciones que integramos, centradas en el objetivo general de sistematizar y analizar tesis y disertaciones concluidas entre 2005 y 2008, en la línea de investigación "Educación Especial en Brasil", del Programa de Postgrado en Educación de la FFC-Unesp / Marília. Tales reflexiones se realizaron considerando que los cambios, políticas públicas dirigidas a las diversas áreas sociales, así como a la educación, son o deberían ser impulsadas también por los resultados de las investigaciones académico-científicas.
This article presents results of our reflections carried out with the groups of studies and research that we integrate, focusing on the general objective of systematizing and analyzing theses and dissertations concluded between 2005 and 2008, in the line of research "Special Education in Brazil", Program of Post-Graduation in Education of the FFC-Unesp / Marília. Such reflections were carried out considering that the changes, public policies aimed at the various social areas, as well as education are or should be boosted also by the results of academic-scientific research.
Se presentan en este artículo resultados de nuestras reflexiones realizadas junto a los grupos de estudios e investigaciones que integramos, centradas en el objetivo general de sistematizar y analizar tesis y disertaciones concluidas entre 2005 y 2008, en la línea de investigación "Educación Especial en Brasil", del Programa de Postgrado en Educación de la FFC-Unesp / Marília. Tales reflexiones se realizaron considerando que los cambios, políticas públicas dirigidas a las diversas áreas sociales, así como a la educación, son o deberían ser impulsadas también por los resultados de las investigaciones académico-científicas.
Descrição
Palavras-chave
Educação, História da educação, Educação especial, Produção acadêmico-científica, Política nacional de educação especial no Brasil, Education, History of education, Special education, Academic-scientific production, National policy on special education in Brazil, Educación, Historia de la educación, Educación especial, Producción académica-científica, Política nacional de educación especial en Brasil
Citação
SANTANA, Maria Silvia Rosa; CASTRO, Rosane Michelli de; LIMA, Elieuza Aparecida de. A produção acadêmico-científica do programa de pós-graduação em educação da UNESP/Marília-SP e a política pública nacional de educação especial no Brasil: aspectos históricos. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n. esp. 2, p. 748-762, dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11910. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11910. Acesso em: 2022-10-13