A hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional

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dc.creatorGUSMÃO, José Lucas Omena
dc.creatorPALMEIRA, Lana Lisiêr de Lima
dc.creatorLIMA, Walter Matias
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3657-3225
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7331-9475
dc.date.accessioned2024-05-10T13:34:42Z
dc.date.available2024-05-10T13:34:42Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO presente artigo visa a analisar as ideias centrais de Gadamer, mais especificamente sua Hermenêutica Filosófica, buscando a articulação desses postulados com a educação. Para tanto, é feito um resgate em torno do surgimento da educação, trabalhando-se, ainda, noções gerais dos primórdios da Filosofia e da chamada Filosofia da educação, enfatizando os principais fundamentos gadamerianos e suas possíveis interligações com o cenário educacional atual, tentando, assim, instigar a reflexão em torno das potencialidades pedagógicas da hermenêutica filosófica na busca de alternativas para alguns problemas visualizados no processo de ensino-aprendizagem contemporâneo.pt_BR
dc.description.abstractThe present article aims to analyze the central ideas of Gadamer, more specifically his Philosophical Hermeneutics, seeking the articulation of these postulates with education. In order to do so, there is a redemption around the emergence of education, working also, general notions of the beginnings of Philosophy and the so-called Philosophy of Education, emphasizing the main Gadamerian foundation sand their possible interconnections with the current educational scenario, trying thus instigating reflection on the pedagogical potentialities of Philosophical Hermeneutics in the search for alternatives to some problems visualized in the contemporary teaching-learning processen_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesout.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume10
dc.format.medium379–405
dc.identifier.citationLIMA, Walter Matias; GUSMÃO, José Lucas Omena; PALMEIRA, Lana Lisiêr de Lima. A hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 2, p. 379–405, out. 2018. 10.20396/rfe.v10i2.8652454. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652454. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v10i2.8652454
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10583
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652454
dc.languagept
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectGadamerpt_BR
dc.subjectHermenêutica filosóficapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectGadameren_US
dc.subjectPhilosophical hermeneuticsen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleA hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional
dc.typeArtigo
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