A hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
379–405
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
10
2
out.
10
2
out.
Coleções
Resumo
O presente artigo visa a analisar as ideias centrais de Gadamer, mais especificamente sua Hermenêutica Filosófica, buscando a articulação desses postulados com a educação. Para tanto, é feito um resgate em torno do surgimento da educação, trabalhando-se, ainda, noções gerais dos primórdios da Filosofia e da chamada Filosofia da educação, enfatizando os principais fundamentos gadamerianos e suas possíveis interligações com o cenário educacional atual, tentando, assim, instigar a reflexão em torno das potencialidades pedagógicas da hermenêutica filosófica na busca de alternativas para alguns problemas visualizados no processo de ensino-aprendizagem contemporâneo.
The present article aims to analyze the central ideas of Gadamer, more specifically his Philosophical Hermeneutics, seeking the articulation of these postulates with education. In order to do so, there is a redemption around the emergence of education, working also, general notions of the beginnings of Philosophy and the so-called Philosophy of Education, emphasizing the main Gadamerian foundation sand their possible interconnections with the current educational scenario, trying thus instigating reflection on the pedagogical potentialities of Philosophical Hermeneutics in the search for alternatives to some problems visualized in the contemporary teaching-learning process
The present article aims to analyze the central ideas of Gadamer, more specifically his Philosophical Hermeneutics, seeking the articulation of these postulates with education. In order to do so, there is a redemption around the emergence of education, working also, general notions of the beginnings of Philosophy and the so-called Philosophy of Education, emphasizing the main Gadamerian foundation sand their possible interconnections with the current educational scenario, trying thus instigating reflection on the pedagogical potentialities of Philosophical Hermeneutics in the search for alternatives to some problems visualized in the contemporary teaching-learning process
Descrição
Palavras-chave
Gadamer, Hermenêutica filosófica, Educação, Gadamer, Philosophical hermeneutics, Education
Citação
LIMA, Walter Matias; GUSMÃO, José Lucas Omena; PALMEIRA, Lana Lisiêr de Lima. A hermenêutica filosófica de Gadamer e sua contribuição para o cenário educacional. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 2, p. 379–405, out. 2018. 10.20396/rfe.v10i2.8652454. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652454. Acesso em: 2024-05-13