Metodologias do ensino de Literatura

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dc.creatorTRUJILLO, Albeiro Mejia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8581-5150
dc.date.accessioned2021-08-11T19:47:00Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:21:36Z
dc.date.available2021-08-11T19:47:00Z
dc.date.available2023-08-03T20:21:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractIn the article presented here are exposed five approaches to the methodology of teaching Literature. It is known that Literature, since ancient times, has been a domain of interface with Philosophy, Sociology, Psychology, History among other fields of knowledge. This characteristic confers on Literature a status of almost independence, but its formal belonging to the great area of Letters and Linguistics reduces it to a simple aid of the process of fixation of the language, when it is not only treated as a ludic object of "acquisition of culture". Such positions in Literature lead to a relative lack of interest in the development and improvement of teaching methods of this field of study and, trying to contribute to this area of knowledge, we present the following methods: methodology of literature teaching from literary studies; methodology of literature teaching as a process of reading and writing; methodology of literature teaching from the aesthetic and ludic dimension; methodology of literature teaching from literary genres; and methodology of literature teaching from the hermeneutic dimension. Returning these instruments to the teaching of Literature, it is intended to stimulate interest in the development of new ways that contribute to literary teaching.en_US
dc.description.abstractNo artigo que aqui apresentamos são expostas cinco abordagens referentes à metodologia do ensino de Literatura. Sabe-se que a Literatura, como campo de estudo, tem sido um domínio de interface com a Filosofia, a Sociologia, a Psicologia, a História entre outros campos do conhecimento. Essa característica confere à Literatura um status de quase independência, porém a sua pertença formal à grande área de Linguística, Letras e Artes a reduz a uma simples auxiliar do processo de fixação da língua, quando não é tratada só como objeto lúdico de “aquisição de cultura”. Tais posições em que se encontra a Literatura conduzem a um relativo desinteresse no desenvolvimento e aprimoramento de métodos de ensino desse campo de estudos e, tentando contribuir com essa área de conhecimento, apresentamos os seguintes temas: metodologia do ensino da literatura a partir dos estudos literários; metodologia do ensino da literatura como processo de leitura e escritura; metodologia do ensino da literatura a partir da dimensão estética e lúdica; metodologia do ensino da literatura a partir dos gêneros literários; e metodologia do ensino da literatura a partir da dimensão hermenêutica. Retomando esses instrumentos para o ensino da Literatura, pretende-se estimular o interesse no desenvolvimento de novos caminhos que contribuam para o ensino literário.pt_BR
dc.fonte.cidadeCascavel, PR
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume15
dc.format.medium139-155
dc.identifier.citationTRUJILLO, Albeiro Mejia. Metodologias do ensino de Literatura. Travessias , Cascavel, PR, v.15, n. 1, p. 139-155, jan./abr. 2021. https://doi.org/10.48075/rt.v15i1.25421. Disponível em: http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/25421. Acesso: 2021-08-11
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48075/rt.v15i1.25421
dc.identifier.issn1982-5935
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3605
dc.identifier.urlhttp://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/25421
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLiteratureen_US
dc.subjectmethodologyen_US
dc.subjectteachingen_US
dc.subjectaestheticsen_US
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectmetodologiapt_BR
dc.subjectensinopt_BR
dc.subjectestéticapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTravessias
dc.titleMetodologias do ensino de Literatura
dc.typeArtigo
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