Criterios a considerar para la financiación de la educación superior en Venezuela

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dc.creatorTORRES-NUÑEZ, Luis E.
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2005-9101
dc.date.accessioned2021-07-28T18:43:57Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:39Z
dc.date.available2021-07-28T18:43:57Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:39Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThe growing economic inability in Latin-American states to finance public universities, has positioned public funding as a common theme in almost all targeted reforms of higher education. Insufficient public resources are compromising the effectiveness of academic management in public universities, without knowing the key economic issues for strengthening public sector policies. This essay isintended to: propose a new system of criteria for funding of higher education; based on the analysis of the Venezuelan experience in allocations of public resources used to finance higher education institutions during the 2000-2015 period. It is a documentary research. The proposal contains seven (7) integrating elements that would lead to the establishment of a funding policy for higher education. Finally, it is suggested that the State exceeds the old negotiated "incremental “schemes, "rigid" budget formulas and deferred funding allocations, which fail to identify basic needs and costs associated to the academic management of higher education institutions, in terms of promoting efficiency, equity and decentralization in public funding for the Venezuelan higher education system.en_US
dc.description.abstractLa creciente incapacidad económica que presentan los Estados de la región latinoamericana para financiar las universidades públicas, ha posicionado el financiamiento público como un tema común en casi todas las reformas dirigidas a la educación superior. La insuficiencia de recursos públicosestá comprometiendo la efectividad de la gestión académica en las universidades públicas, sin que aún se conozcan los asuntos económicos claves para el fortalecimiento de las políticas públicas del sector. Este ensayo tiene como propósito: proponer un nuevo sistema de criterios para la financiación de la educación superior; partiendo del análisis de la experiencia venezolana en materia de las asignaciones de los recursos públicos empleados para el financiamiento de las instituciones de educación superior durante el periodo 2000-2015. Es una investigación de carácter documental. La propuesta contiene siete (7) elementos integradores que darían lugar al establecimiento de una política de financiamiento para la educación superior. Finalmente, se sugiere que el Estado supere los viejos esquemas de presupuesto negociado “incremental”,las fórmulas de financiación “rígidas” y las asignaciones diferidas, que no logran identificar las necesidades y costes básicos para ser asociados a la gestión académica de las instituciones de educación superior, en función de promover la eficiencia, equidad y descentralización en el financiamiento público destinado al sistema de educación superior venezolano.es_ES
dc.description.abstractA crescente incapacidade econômica dos estados da região latino-americana de financiar as universidades públicas tornou o financiamento público um tema comum em quase todas as reformas voltadas para o ensino superior. A insuficiência de recursos públicos está comprometendo a eficácia da gestão acadêmica nas universidades públicas, sem ainda conhecer as principais questões econômicas para o fortalecimento das políticas públicas do setor. Este ensaio tem como objetivos: propor um novo sistema de critérios para o financiamento do ensino superior; Com base na análise da experiência venezuelana na alocação de recursos públicos destinados ao financiamento de instituições de ensino superior no período 2000-2015. É uma investigação documental. A proposta contém sete (7) elementos integradores que levariam ao estabelecimento de uma política de financiamento do ensino superior. Por fim, sugere-se que o Estado vá além dos antigos esquemas orçamentários negociados “incrementais”, das fórmulas de financiamento “rígidas” e das dotações diferidas, que não identificam as necessidades básicas e os custos a serem associados à gestão acadêmica das instituições de ensino. • ensino superior, a fim de promover a eficiência, a equidade e a descentralização do financiamento público do sistema de ensino superior venezuelano.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume2
dc.format.medium450-460
dc.identifier.citationTORRES-NUÑEZ, Luis E. Criterios a considerar para la financiación de la educación superior en Venezuela. Revista Internacional da Educação Superior , Campinas, SP, v.2, n. 3, p. 450-460, set./dez. 2016. https://doi.org/10.22348/riesup.v2i3.7664. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650561. Acesso: 2021-07-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22348/riesup.v2i3.7664
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3279
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650561
dc.languageeses_ES
dc.subjectFinancing policyen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectUniversity budgeten_US
dc.subjectFinancial managementen_US
dc.subjectPolítica de financiamientoes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectPresupuesto universitarioes_ES
dc.subjectGestión financieraes_ES
dc.subjectPolítica de financiamentopt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectOrçamento universitáriopt_BR
dc.subjectGestão financeirapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Internacional da Educação Superior
dc.titleCriterios a considerar para la financiación de la educación superior en Venezuela
dc.typeArtigos
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