Criterios a considerar para la financiación de la educación superior en Venezuela
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2016
Autores
Título do Períodico
Revista Internacional da Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
450-460
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Campinas, SP
2
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set./dez.
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Resumo
The growing economic inability in Latin-American states to finance public universities, has positioned public funding as a common theme in almost all targeted reforms of higher education. Insufficient public resources are compromising the effectiveness of academic management in public universities, without knowing the key economic issues for strengthening public sector policies. This essay isintended to: propose a new system of criteria for funding of higher education; based on the analysis of the Venezuelan experience in allocations of public resources used to finance higher education institutions during the 2000-2015 period. It is a documentary research. The proposal contains seven (7) integrating elements that would lead to the establishment of a funding policy for higher education. Finally, it is suggested that the State exceeds the old negotiated "incremental “schemes, "rigid" budget formulas and deferred funding allocations, which fail to identify basic needs and costs associated to the academic management of higher education institutions, in terms of promoting efficiency, equity and decentralization in public funding for the Venezuelan higher education system.
La creciente incapacidad económica que presentan los Estados de la región latinoamericana para financiar las universidades públicas, ha posicionado el financiamiento público como un tema común en casi todas las reformas dirigidas a la educación superior. La insuficiencia de recursos públicosestá comprometiendo la efectividad de la gestión académica en las universidades públicas, sin que aún se conozcan los asuntos económicos claves para el fortalecimiento de las políticas públicas del sector. Este ensayo tiene como propósito: proponer un nuevo sistema de criterios para la financiación de la educación superior; partiendo del análisis de la experiencia venezolana en materia de las asignaciones de los recursos públicos empleados para el financiamiento de las instituciones de educación superior durante el periodo 2000-2015. Es una investigación de carácter documental. La propuesta contiene siete (7) elementos integradores que darían lugar al establecimiento de una política de financiamiento para la educación superior. Finalmente, se sugiere que el Estado supere los viejos esquemas de presupuesto negociado “incremental”,las fórmulas de financiación “rígidas” y las asignaciones diferidas, que no logran identificar las necesidades y costes básicos para ser asociados a la gestión académica de las instituciones de educación superior, en función de promover la eficiencia, equidad y descentralización en el financiamiento público destinado al sistema de educación superior venezolano.
A crescente incapacidade econômica dos estados da região latino-americana de financiar as universidades públicas tornou o financiamento público um tema comum em quase todas as reformas voltadas para o ensino superior. A insuficiência de recursos públicos está comprometendo a eficácia da gestão acadêmica nas universidades públicas, sem ainda conhecer as principais questões econômicas para o fortalecimento das políticas públicas do setor. Este ensaio tem como objetivos: propor um novo sistema de critérios para o financiamento do ensino superior; Com base na análise da experiência venezuelana na alocação de recursos públicos destinados ao financiamento de instituições de ensino superior no período 2000-2015. É uma investigação documental. A proposta contém sete (7) elementos integradores que levariam ao estabelecimento de uma política de financiamento do ensino superior. Por fim, sugere-se que o Estado vá além dos antigos esquemas orçamentários negociados “incrementais”, das fórmulas de financiamento “rígidas” e das dotações diferidas, que não identificam as necessidades básicas e os custos a serem associados à gestão acadêmica das instituições de ensino. • ensino superior, a fim de promover a eficiência, a equidade e a descentralização do financiamento público do sistema de ensino superior venezuelano.
La creciente incapacidad económica que presentan los Estados de la región latinoamericana para financiar las universidades públicas, ha posicionado el financiamiento público como un tema común en casi todas las reformas dirigidas a la educación superior. La insuficiencia de recursos públicosestá comprometiendo la efectividad de la gestión académica en las universidades públicas, sin que aún se conozcan los asuntos económicos claves para el fortalecimiento de las políticas públicas del sector. Este ensayo tiene como propósito: proponer un nuevo sistema de criterios para la financiación de la educación superior; partiendo del análisis de la experiencia venezolana en materia de las asignaciones de los recursos públicos empleados para el financiamiento de las instituciones de educación superior durante el periodo 2000-2015. Es una investigación de carácter documental. La propuesta contiene siete (7) elementos integradores que darían lugar al establecimiento de una política de financiamiento para la educación superior. Finalmente, se sugiere que el Estado supere los viejos esquemas de presupuesto negociado “incremental”,las fórmulas de financiación “rígidas” y las asignaciones diferidas, que no logran identificar las necesidades y costes básicos para ser asociados a la gestión académica de las instituciones de educación superior, en función de promover la eficiencia, equidad y descentralización en el financiamiento público destinado al sistema de educación superior venezolano.
A crescente incapacidade econômica dos estados da região latino-americana de financiar as universidades públicas tornou o financiamento público um tema comum em quase todas as reformas voltadas para o ensino superior. A insuficiência de recursos públicos está comprometendo a eficácia da gestão acadêmica nas universidades públicas, sem ainda conhecer as principais questões econômicas para o fortalecimento das políticas públicas do setor. Este ensaio tem como objetivos: propor um novo sistema de critérios para o financiamento do ensino superior; Com base na análise da experiência venezuelana na alocação de recursos públicos destinados ao financiamento de instituições de ensino superior no período 2000-2015. É uma investigação documental. A proposta contém sete (7) elementos integradores que levariam ao estabelecimento de uma política de financiamento do ensino superior. Por fim, sugere-se que o Estado vá além dos antigos esquemas orçamentários negociados “incrementais”, das fórmulas de financiamento “rígidas” e das dotações diferidas, que não identificam as necessidades básicas e os custos a serem associados à gestão acadêmica das instituições de ensino. • ensino superior, a fim de promover a eficiência, a equidade e a descentralização do financiamento público do sistema de ensino superior venezuelano.
Descrição
Palavras-chave
Financing policy, Higher education, University budget, Financial management, Política de financiamiento, Educación superior, Presupuesto universitario, Gestión financiera, Política de financiamento, Educação superior, Orçamento universitário, Gestão financeira
Citação
TORRES-NUÑEZ, Luis E. Criterios a considerar para la financiación de la educación superior en Venezuela. Revista Internacional da Educação Superior , Campinas, SP, v.2, n. 3, p. 450-460, set./dez. 2016. https://doi.org/10.22348/riesup.v2i3.7664. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650561. Acesso: 2021-07-28